教学中不可忽视德育内容的浅议

教学中不可忽视德育内容的浅议教学中不可忽视德育内容的浅议 京山京山县实验县实验中学中学 徐徐枫枫 初中英语课程标准 中明确指出 基础教育阶英语课程的任务是培 养学生爱国主义精神 形成健康的人生观 教材编写原则也明确强调了 思想性原则 英语教材应渗透思想品德教育 应有利于学生形成正确的 人生观和价值观 法国教育家赫尔巴特曾说过 教学中如果没有进行德育 只是一 种没有目地的手段 德育教育如果没有教学就失去了手段目的 由此 可见 德育在各学科教学中起着手足轻重的作用 在英语教学中 向学 生渗透思想品德教育是教学工作的一个重要方面 也是全面贯彻教育 方针 面向全体学生的重要组成部分 作为一个教育工作者应当清楚 学校以德育为首 德育工作与教 育工作一样 是培养学生全面发展的基本途径之一 每一位教育工作者 都应认识到 德育 是素质教育的核心 我们要在 以学生为本 充分尊 重学生身心发展规律的前提下 将德育工作具体目标与各科教学工作 中渗透的德育因素自然地 有机地的结合起来 使德育内容在潜移默化 的教学工作中内化为学生个体的思想品德 作为一名英语教师 在遵 循英语自身的教学规律的基础上 也要力图在每个教学环节中都将 教书 和 育人 统一起来 使受教育者在建立自己的知识体系的同时 不只不觉的接受德育的渗透 完成思想转变和人格的塑造 1 根据教材 渗透德育内容 初中英语以培养学生语言交际能力为主线 在九年级教材中渗 透了大量的交际礼节 学校家庭生活 劳动 体育运动 尊师爱生 团结友 爱 助人为乐的道德风尚 还有前途理想爱国主义 尊敬长辈 人口教育 环境保护 宇宙飞行科学家的生平之际 在教材中第一单元 安排了身 残志坚的享有国际声誉的伟人之一斯蒂芬 霍金 第二单元安排了问题 男孩最后变成了优秀学生 第二单元安排了山东中学生刘宇选择自己 的决定而不懈努力 第三点单元安排了青少年遇问题应沉着面对 第六 单元安排了饮食健康 养成良好的饮食习惯 第七单元安排了一位学生 梦想横渡太平洋 教育学生有理想有梦想 第八单元安排了 Aphoto of lucky 教育学生爱护动物 第九单元安排了篮球的发明教育学生热爱 运动 自觉锻炼身体 教材还安排了海外华侨 寻根 活动 教育学生热爱 祖国 立志建设祖国 在教材中还编排了大量的谚语 浅显易懂 寓意深 刻 对中学生来说颇具正面引导性 在挖掘教材德育内容时 教师在教学也可采用中西礼仪对比 在 让学生学会新知识的同时 也具备了作为一个中国人民应具有的审时 度势 崇尚礼节 尊重他人的传统美德 这样通过教材鲜活的事实 寓思 想教育于语言教学中 使学生受到思想教育和热爱社会主义祖国的教 育 2 采用多元化教学活动足以体现德育教育 除教材渗透的德育材料外 教师还应发掘 收集生活中常用的名 言 名言和谚语大多数不仅形式活泼 琅琅上口而且富含深刻的哲理 不仅可以起到开启学生的心智的效果 而且还可给学生启示或告诫 经 常在课堂上讲授 在课外抄写或作业后作评语 不仅拓展学生英语素材 的学习面而且在自然随意中感召学生发掘自身的诚心 热心 爱心和恒 心 另外向学生推荐一些名人故事 寻求真善美 反对假恶丑的短文作 为课外阅读材料 其次是让学生练习写作如 My school My hometown My hope and dream 通过以上教学活动 可以使学生树立正 确的人生观 世界观 从而受到爱家乡 爱祖国 爱人明的教育 3 学校无小事 处处皆育人 教师无小节 出出皆楷模 课堂上处处有生动活泼的教材 教师要善于捕捉 把握住身边的 锲机 用自身的言行为学生树立榜样 课堂外师生相互问候 道歉 教师 的微笑 教师的主动问候 教师的宽容都可以使学生春风化雨 潜移默 化 从而产生润物细无声的效果 总之 只要我们重视德育工作 善于发掘教材中 生活中的德育素 材 德育工作就可以贯穿于教育工作的各个环节之中 使学