《曼谷的小象》教案

第 1 页 共 5 页 曼谷的小象曼谷的小象 教案教案 语文论文 内容 教学要求 通过课文所记叙的事 感受泰国 妇女阿玲助人为乐的美好品质以及泰国人民对中国人 民的友谊 学会本课生字 抓住重点词句段进行语言文 字训练和思维训练 在理解词句的基础上读懂课文 有感情地朗读课文 教学重点 通过课文对曼谷近郊美景的描绘 和对乖巧的小象的赞叹 领会阿玲热心助人的品质和 她对中国人民的友谊 联系上下文理解词句 培养学生理解词句的 能力 同时进行段的训练 培养思维能力 教学难点 懂得课文并非主要写小象 写景 而是主要写人 教 学用具 投影仪 录音机 教时 三课时 第一课时教学内容 检查预习 初读课文 了解大意 在此基础上熟 读全文 教学过程 第 2 页 共 5 页 第二课时教学内容 细读 精读全文 理解重点 词句段 读准课文 指导有感情地朗读课文 教学过程 一 导语激趣 引人入胜 在美丽的 东南亚 有一个著名的旅游城市 那里四季常青 景 色奇丽 吸引着来自世界各地的游客 它就是泰国的 首都 曼谷 曼谷不仅有迷人的风光 还有温顺可 爱的小象 同学们想到那里去看一看吗 现在就让我 们去领略曼谷迷人的风光和曼谷的小象吧 二 温故知新 整体感知 回忆这篇课文主要写 了什么事 三 抓住重点 部分探究 学习第一 三自然段 第一自然段 先指名读 之后出 示 曼谷 近效景色的投影片 感受美景之后再齐读 第二 三自然段 自由读第二 三自然段 思考 我们的 汽车为什么会陷进泥坑里 指名用自己的话结合课文 说说原因 训练用 因为 所以 说话 车 陷进泥坑走不动了 我们自己有能力把它拉出来吗 指名联系课文回答 如果你就是司机 现在心情怎 样 叹口气 怎么才能读出这种困境中的无奈 指名 表演读 读出无奈的心情 我们正兴致勃勃地观赏 美景 所乘坐的汽车却陷进泥坑无法拉出来了 我们 第 3 页 共 5 页 心里该是多么着急又无可奈何呀 真希望马上有人来 帮助 正在这时 谁来了 学习第四 八自然段 第四自然段 引读 按由远到近的顺序引导 学生依次读 句话 读完之后点出 微微一 笑 说明阿玲待人十分热情 默读 这 句话是按 什么顺序写的 学习重点句 出示投影片 从晨雾 中飘来一阵铜玲声 指名读加上括号里的词的句 子和去掉括号里的词的句子 思考 去掉括号里的词 的句子和原句的意思有什么不同 重点理解 悦 耳 的两层意思 引导学生与第一部分 无奈 心情 相联系 教师小结 落到作者用词的准确 生动 这点上 读写结合 抓装橘红色 悦耳 飘 指导朗读 与第三自然段 无奈 的心情形成 对比 这句话用 喜悦 而 充满希望 的语气来读 配乐指名读 出 示 投 影 美丽热情的阿 玲来到我们面前会怎么做呢 第五 六自然段 自由读第五自然段 思 考 阿玲先是怎么做的 接着怎么做的 然后又是怎 么做的 指名回答 用上 先 接着 然 后 的句式 重点理解 拍拍 贴贴 指了指 引导学生明确两点 第一 这是阿玲指 挥 小象 第 4 页 共 5 页 的 语言 第二 这些叠词体现了阿玲对小象亲切 又温和的态度 小象 听懂 阿玲这些亲切却无声 的 语言 了吗 从哪儿看出来的 先指名读第六自 然段 再找出重点词 东一掀 西一撬 让学生结 合生活经验理解并演示动作 师小结 小象拉车方 法巧 速度快 学生体会这就是 聪 明 好 几个人都无法办到的事 而小象却轻松又快速地把车 拉出来 这一绝技真是一种 奇 迹 我们 目睹了这一切后是怎么想的 怎么做的 第七 八自然段 指名读前三句 引导学 生理解直至读出佩服的语气和感激的心情 阿玲和 她的小象帮了我们这么大忙 解决了我们的大难题 我们真是感激不荆阿玲这时本来就可以离去了 可她 是这么做的吗 从哪儿看出来的 看来阿玲帮人就要 帮到底 阿玲这次是怎么指挥小象的 和上次有什 么不同 小象怎么洗车的 这次小象又听懂阿玲的话 了 看来阿玲真是驯象有方啊 在 金 色 的晨 雾 中 小象在阿玲的指挥下 将车洗得干干净净 焕然一新 师创设情境 生酝酿感情 齐读第 八自然段 联系上文指名讲讲 乖巧 的意思 重 点理解 赞叹 什么 逐步引导到阿玲 助人为乐 的品质上 第 5 页 共 5 页 学习第九自然段 男生读 句 女生读 句 理解 句中的 致 谢 与第七自然段的 感谢 比较 出示投影片 司机紧紧握住阿玲的手 一再表示感 谢 我们再次向阿玲致 谢 出示投影 比较三次写雾的句子 明确两点 第一 景美衬托人美 用词准确生动 第二 表明时 间在变化 四 整体深化 总结全文 总结板书 结