公开课教学设计-高三语法填空

高三英语教学设计高三英语教学设计 备课人 姬琼备课人 姬琼 学学 校 校 杨凌高级中学 日 期 2017 年 3 月 高考语法填空教学设计高考语法填空教学设计 授课人 姬琼 一 教学目标 一 教学目标 让学生了解语法填空题考察内容 让学生掌握语法填空题解题技巧 让学生注意平常对词汇的积累 大量阅读课外材料 培养词感和语 感 加强基本功 并注意生活常识的积累 二 教学重点 二 教学重点 总结语法填空题的解题技巧 三 教学难点 三 教学难点 学生掌握语法填空题的解题技巧 四 教学过程四 教学过程 Step1 Step1 Lead in Lead in 导入导入 让学生了解并掌握语法填空题到底是考察什么内容以及怎样做这一 类题 Step2 Step2 语法填空题考察内容和解题思路语法填空题考察内容和解题思路 考察内容 语法填空以要求根据上下文填入一个以动词 verb 或 其适当形式 名词 noun 代词 pronoun 冠词 article 介词 prep 情态动词 modal verbs 连词 conj 或引导词 形容词 adj 和副词 adv 考查各项语法内容 Step3Step3 三个解题思路 三个解题思路 纯空格试题 一般考察冠词 连词 代词和介词 给出了动词的试题 谓语动词和非谓语动词 前者要考虑时态和 语态以及主谓一致 后者主要是 to do doing done 及变形 词类转换题 单词的积累 词汇量以及构词法 Step 4 Step 4 案例分析讲解与练习案例分析讲解与练习 1 1 纯空格题型的解题技巧 纯空格题型的解题技巧 1 1 冠词或代词 冠词或代词 名词前面 若没有限定词 定冠词 不定冠词 形容词性物主代词 不定代词 很可能考查限定词 若句子缺主语或宾语 很可能考查代词 Exercise 2 2 介词 介词 介词的基本用法及惯用搭配 介词的使用要注意固定搭配和熟知常见的介词 Exercise 3 3 连词 连词 考点归纳 同一个主语发出两个或几个动作 且时态一致 中间没 有连词 一定是填连词 Exercise 4 4 从句引导词 从句引导词 定语从句 关系代词 考点归纳 定语从句中缺主语 宾语 表语或定语 一定是填适当的 关系代词 如 who that which whom whose as Exercise 定语从句 关系副词 考点归纳 定语从句 中缺地点状语用 缺时间状语用 缺原因状语用 Exercise 名词性从句 考点归纳 名词性从句包括主语从句 宾语从句 表语从句和同位 语从句 要注意 what 引导名词性从句的用法 Exercise 状语从句 考点归纳 状语从句包括时间状语从句 条件状语从句 结果状语 从句 让步状语从句 地点状语从句 原因状语从句 目的状语从 句和方式状语从句 Exercise 2 给出了提示词型的解题技巧 1 1 动词 动词 谓语动词谓语动词 时态和语态时态和语态 考点归纳 句中没有谓语动词 或者虽然已有谓语动词 但需填的 词与已存在谓语的主语一致 且中间有并列或转折连词时 需填的 词则是谓语动词 就要考虑时态和语态 时态考虑要瞻前顾后 Exercise 2 2 动词动词 非谓语动词非谓语动词 1 1 考点归纳 若句中已有谓语动词 又不是并列谓语时 所给动词就 应考虑非谓语动词形式 非谓语动词包括 v ing 形式 过去分词 done 以及不定式 to do 非谓语的形式一定要考虑它与其逻辑主 语之间 的关系 Exercise 3 名词单复数 词性转换 形容词 和副词的比较级或最高级 Exercise Step4 Step4 总结 总结 sumsum up