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文档简介

第 1 页 共 3 页 东方和西方的科学东方和西方的科学 教学设计教学设计 教学目标 理解作者的观点 认识东西方文化科 学交融的意义 教学重点 学习本文比喻说理的方法 教学难点 感悟作者宽度的胸怀 科学的态度 树立正确的文化观和科学观 教学过程 一 导入 这是一篇科学随笔 选自 科学的生命 文明史 论集 题目应该看成一个偏正短语还是一个并列短 语 即是 东方和西方的 科学 还是 东方和 西方的科学 从文章内容看 应该理解为并列短语 二 作者简介 乔治 萨顿 美国科学史学家 生于比利时 著 有 科学史导论 等 他将科学史视为沟通科学与人 文最好的桥梁 是近代科学史学科的重要奠基人 生 于比利时的根特 在大学期间 学习过哲学 化学 第 2 页 共 3 页 数学 结晶学等专业 1911 年获博士学位 1912 年 创办国际性科学史杂志 Isis 担任该杂志主编近 40 年 并发起成立国际科学史学会 他为科学史研 究作出重要贡献 一生著述甚丰 出版著作 15 部 发表论文 800 余篇 代表作是 科学史导论 他为 创立科学史学科做出了奠基性的贡献 因而被人们称 为 科学史学之父 他具有非常广博的知识 并掌 握包括阿拉伯语和汉语在内的 14 种语言 有人称他 为 20 世纪世界上学识最渊博的人之一 他将自然科 学知识和人文学科知识和谐地集于一身 成为罕见的 科学家与人文学者相结合的典范 三 重蹈覆辙 衰亡 盛气凌人 骇人听闻 使人听了非常震惊 气势汹汹 盛怒凶狠貌 盛气凌人 以骄横的气势压人 形容傲慢自大 气势逼人 四 学习课文思考 1 东方与西方的科学是什么关系 东方科学在 历史上有什么作用 第 3 页 共 3 页 2 作者认为应以怎样态度对待东方科学 通过学习你还有哪些疑问 记下来认真思考 与 同学 老师讨论交流 五 内容归纳 全文可分三部分 第一部分 阐述东方和西方的科学之间的关系 第二部分 批评某些偏见 阐述对待东方科学的 态度 第三部分 西方要善于学习东方的科学 六 主题分析 本文阐述了东方和西方科学的关系 主要是指出 东方对于西方科学的重要性 指出西方文明和科学的 缺陷 需要借助其他力量来帮助 东方和西方代表着 人类经验的基本和互补日两个方面 西方应该采取谦 虚的 正确的态度来学习 七 艺术鉴赏 运用比较的说理方法 文章第 节拿美国文明有理由骄
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