《b p 及音节》教学设计

第 1 页 共 4 页 b b p p 及音节及音节 教学设计教学设计 教学重点 引导学生熟练认读声母 b p 及有关 的音节和词语 教学过程 一 导进新课 1 今天 我们要继续学习拼音 有个小朋友听 到这个消息 也想和咱们一起学 你们欢迎吗 他来 了 请同学们仔细听听他和我们说了些什么 2 刚才小朋友先容了他的爸爸给我们熟悉 他 爸爸有什么爱好 二 教学过程 学习声母 b 1 出示 爸 我们还记得它吗 爸 用音节来表示就是这样 这个音节当中有 一个我们已经学过的单韵母 还记得它怎样读吗 音节中前面这个字母也有个名字 我们叫它 声 母 这是我们今天要熟悉的第一个声母 b 发 这个音的时候 要把嘴拢圆 一下子发 b 这个音 第 2 页 共 4 页 b 这个声母我们怎样来记住它 老师用这幅图为 b 编了童谣 请仔细听 拉开天 线听广播 广播天线向上拉 2 读音节 刚才我们熟悉了一位新朋友 声母 b 前些 天我们熟悉的单韵母也想和声母 b 交朋友 来 我们 先请出第一位来 它是谁 出磁板 现在老师把声母 b 和 a 摆在一起 哪位同学还熟 悉它 来拼读一下 我们在拼读音节的时候 声母要 读得轻而短 然后快速和韵母连读 请仔细听 哪位 同学再来试一试 那么声母 b 和 o 相拼 谁能来读读 声母要读得 怎样 然后快速与谁相拼 来 我们再把 i 和 u 拿出来分别和 b 相拼 同 学们留意别着急 先不出声音在心里拼一拼 谁能拼 读出这个音节 现在我们给音节 b 加上声调 哪位同学能读准 它 b 可以是拔草的拔 那 b 呢 看看这个音节是 词语中哪个字的读音 音节 bi 的四声谁来读 想一想 鼻子的 鼻 是 第 3 页 共 4 页 几声 铅笔的 铅 是几声 墙壁的 壁 是几声 学习声母 p 1 还记得小朋友先容他的爸爸的爱好是什么吗 对 这个字就是 爬 这个音节前面的声母谁熟悉 发 这个音时 把嘴拢圆 快速发出泼水的 泼 这个音 2 p 这个音你想怎样记住它 老师也为 p 编了童谣 妹妹正在把水泼 脸 盆泼水向下泼 3ppt 课件网 刚才 o i u 和 b 交上了朋友 p 在一边也等不及了 现在让 p 和它们交朋友 p o i u 4 p 和四个韵母交上了朋友 那么带声调你们 会读吗 5 我们这节课熟悉了 b p 和它们的音节 我为 童谣配上了音乐 请大家仔细听 课间休息 加动作演唱有关 b p 的歌曲 巩固拼音特点 找朋友 游戏 第 4 页 共 4 页 1 同学们唱得真好听 看得出大家都在专心学 接下来老师要看看你们是不是真正把握了这些知识 我们打乱顺序来认读这些音节 2 我们来做找朋友的游戏吧 老师这有一些词语 卡片 谁会读再把拼音卡片发给在坐的同学 拼一拼 找到自己的朋友 例 词 我的名字叫 羊毫 谁 来和我做朋友 拼音 我来和你交朋友 b 羊毫的 笔 3 刚才我们又是唱歌又是做游戏 大家都很开 心 接下来我们就要写一写 b p 让他们成为我们 真正的朋友 把它记住 出示课件 观察 b 在拼音格中所占的位置 提示 想想童谣 记住 天线向上拉 下面再小黑板上写一写 生书空练习 在本子上