《滴水穿石的启示》教学设计四

第 1 页 共 4 页 滴水穿石的启示滴水穿石的启示 教学设计四教学设计四 一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读 课文 2 了解本课的写作方法 进一步联系上下文 理解词句意思 3 凭借课文具体的语言材料 知道 古今中外有成就事业的人 都离不开 滴水穿石 的 精神 懂得要实现美好的理想 就要做到目标专一而 不三心二意 持之以恒而不半途而废 二 教学重难 点 抓住课文的重点词句理解课文 领悟思想 以文 化人 三 教学准备 1 水彩笔一套 空白书签若 干 2 搜集事例 用以说明 滴水穿石 的道理 四 附板书 滴水穿石的启示要目标专一持之以恒不 要三心二意半途而废第二课时一 课前积累 绳锯木 断水滴石穿三天打鱼 两天晒网愚公移山日积月累虎 头蛇尾 有始无终锲而不舍金石可镂半途而废 三心 二意 指名读 齐读 自读并试着记住 二 图片出示 激趣导入 1 图片展示的是安徽广德太极洞内的一大奇观 启 发谈话 我们先一起来欣赏一张图片 请同学们仔细 观察图中的石块 然后说说它有什么特点 2 书上 又是怎样描写这块石头的呢 请同学们找出书中的有 第 2 页 共 4 页 关句子 齐读 3 这块石头正中有一个光滑圆润的小洞 这个小洞是怎样形成的呢 齐读 4 这些话告诉了我 们 滴水穿石 的奇观是怎样形成的 那么 从这个 奇观的形成过程中 你体会到了什么 5 同学们说得非常好 如果我们也能像水滴那 样 做事目标专一 持之以恒 那还有什么事情做不 成呢 请同学们看第二句话 如果我们也能像水滴那样 还有什么事情做不成呢 谁来说说你对这句话的理 解 齐读 过渡 滴水穿石 这个自然现象的形成 需要水滴目标专一 持之以恒 那么我们人类需要这 种目标专一 持之以恒的精神吗 三 具体实例 论 话启示 1 请大家听课文第 3 节的录音 思考 这 一自然段中写了哪 3 位名人 交流 李时珍爱迪生 齐白石 2 分小组学习 每组选一名人 讨论 他获 得了哪些成就 获得成功的秘诀是什么 你对此有什 么感想 在交流时 我们四人各有分工 一人读书上 描写此名人的有关句子 一人答 成就 一人答 秘诀 一人说 感想 交流 李时珍 写成了 本草纲目 立志学医 不懈努力爱迪生 1093 项 发明迷恋研究 孜孜不倦齐白石 绘画技艺炉火纯青 第 3 页 共 4 页 不教一日闲过 坚持不懈 3 书上讲了这 3 位名人的故事 除此之外你还知道哪些类似的名人 故事呢 4 同学们课前搜索的工作做得不错 通过 这么多的事例 我们得出这样一个结论 出示 古 今中外 所有成就事业的人 在前进的道路上 不都 是靠这种 滴水穿石 的精神 才 滴穿 一块 顽 石 最终取得成功的吗 齐读 这是一句什么句 谁能用反问句的语气来 读一读 齐读 谁能把它改说成陈述句 滴水穿石 的精神指什么 滴穿 的意思可理解为什么 顽石 的意思可理解为什么 我们理解了三个 词的意思 谁再来说说这句话的意思 想一想 在你 生活 学习中有类似 滴水穿石 的事例吗 同桌互 讲后指名交流 接下来 请同学们对比一下下面的两 段动画 然后用简单的话说说水滴 暴雨的特点 四 水滴 暴雨 对比揭示 1 动画演示 水滴 一 场暴雨 谁来说说暴雨的特点 谁再来说说水滴的 特点 2 水滴的速度慢 力量小 它能把石头滴穿 暴雨的速度快 力量大 它能把石头滴穿吗 为什么 讨论 因为他们没有专一的目标 也不能持之以恒 齐读第四小节 五 突出启示 感悟升华 1 我们要 第 4 页 共 4 页 想获得成功就应需要 滴水穿石 这种目标专一 持 之以恒的精神 我们还要铭记 滴水穿石 给予我们 的启示 齐读 2 只要目标专一而不三心二意 持之以恒而不半途而废 就一定能够实现我们美好的 理想 那么 你的理想是什么呢 为了实现自己的 理想 从现在开始你该如何去做呢 先小组讨论再个 别发言 六 总结全文通过对这篇课文的学习 我们 知道要实现自己的理想 需要 持之以恒 目标专一 的精神