《孙权劝学》教案4

第 1 页 共 6 页 孙权劝学孙权劝学 教案教案 4 4 课题名称 孙权劝学 课型 讲读 课时安 排 1 课时 内容分析 本文节选自 资治通鉴 人物形 象孙权 吕蒙 鲁肃性格鲜明 各具风韵 人物对话 富有情趣 虽然短小 但却令人寻味 学情分析 应引导学生正确的朗读课文 翻译课 文 并通过朗读了解文章的创作特色 把握文中人物 的性格特征 教学目标 知识目标 1 掌握本文有关的文学常识 2 识记重点字词及其翻译 能力目标 准确朗读课文 正确翻译课文 并通过文章的朗 读与分析了解 文章的创作特色 把握文中人物的性格特征 教育目标 教育学生应该学会从中国传统文化中汲取有利于 自己健康成长文化养料 同时 在自己的日常学习与 第 2 页 共 6 页 生活中应该认真听取他人的意见 并认真的加以改正 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 一 导语 同学们 中国有句古谚 良药苦口利于病 忠 言逆耳利于行 可见 良药与苦口 忠言与逆耳总 是相伴相随的 然而 我认为如果讲究说话的策略 良言却可以被包装上一层甜蜜的外壳 变得易于人们 接受 那么将会产生 良药未必苦口 忠言未必逆耳 的表达效果 这便是语言的艺术与魅力 今天 便让 我们一同来学习 孙权劝学 这一堂课 让我们共同 步入三国时代 来领略一下古人的语言表达的艺术风 采 导入新课 听讲 二 简介作者生平 创作以及 资治通鉴 的基 本情况 1 司马光 字君实 世称涑水先生 宝元进士 他立志编撰 通志 作为封建统治者的借鉴 治平 第 3 页 共 6 页 三年撰成战国迄秦的八卷 神宗时赐书名 资治通鉴 他反对王安石实行变法 元丰八年哲宗即位 召他 入京主国政 数月间尽废新法 为相八个月病死 追 封温国公 著有 司马文正集 嵇古集 2 资治通鉴 北宋司马光撰 294 卷 又 考异 目录 30 卷 神宗以其 鉴于往事 有资于治 道 命名为 资治通鉴 全书上起周威烈王二十 三年 下迄后周世宗显德六年 取材除十七史以外 尚有野史 传状 文集 谱录等 222 种 内容以政治 军事为主 略于经济 文化 全书贯穿 1362 年史事 有 鉴前世之兴衰 考当世之得失 组织学生进行材料交流并出示板书 将课后查阅的资料在班内进行交流 三 朗读课文 整体感知课文 范读课文并对学生进行 如何概括段意 的学法 指导 概括段落大意 三 准确翻译课文 并识记重点词语 1 师生互动进行掌握文章的基础知识 学生设 疑 教师答疑 2 教师出示板书 检验讨论结果 并完成 研 讨与练习 第二题 第 4 页 共 6 页 组织 参与学生讨论 并进行适时指导 分组讨论 1 设疑 2 翻译文章 四 揣摩品味课文 1 认真朗读课文 试回答如下问题 1 孙权劝学的过程与结果分别如何 你查到了 那些资料可以说明吕蒙学有所成 2 试分析故事中的人物形象 3 试分析 孙权劝学 与 伤仲永 两篇课文 在创作风格以及人物形象吕蒙何方仲永的不同 组织学生进行讨论 启发 引导学生完成思考问 题 讨论 回答问题 听讲 记笔记 五 表演课文 1 按原文内容表演课文 尽量使用原文的语言 进行对话 2 在忠实于原文的基础上进行表演 使用现代 汉语进行表演 3 将表演的背景设置为现代社会 可进行合理 的想象 中心议题应该展示 孙权劝学 一文的现代 意义 第 5 页 共 6 页 提出表演的要求与规则 并组织学生进行课文剧 的表演 表演课文 评价表演 六 总结 同学们 中国的传统文化是博大精深的 我们可 以从中获取源源不断的 活水 来充实自己的头脑 武装自己的思想 虽然英雄已去 但他们的豪情与才 智却奖被人们永世传诵 还记得 西江月 这首荡气 回肠的古词吗 让我们一同来背诵一下 感受历史 激励斗志 总结全文 背诵 西江月 听讲 背诵 西江月 七 布置作业 学完 孙权劝学 一文 想必你一定有所感触 试结合你对吕蒙的认识写一篇短文 题材 字数不限 布置作业 记录作业 板书设计 15 孙权劝学