《廉颇蔺相如列传（节选）》教案31

第 1 页 共 8 页 廉颇蔺相如列传 节选 廉颇蔺相如列传 节选 教案教案 3131 廉颇蔺相如列传 教案 31 教学目标 1 知识目标 继续积累文言常用词 继续培养 文言文语感 2 能力目标 史记 中的小说因素齐备 体 会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭 示人物性格的表现手法 3 思想感情与价值观目标 认识廉颇 蔺相如 思想品质的可贵之处 培养以大局为重的爱国主义精 神 教学重点 积累文言常用词 继续培养文言文 语感 教学难点 在学习小说技巧的基础上进一步理解 其特征 借鉴写法 教学方法与学法指导 通过诵读让学生初步读通 文意 教师在学生自学之基础上进行提问 继而讲解 其重点和难点 允许学生在学习过程中质疑问难 以 期养成良好的学习文言文的习惯 一 导入课文 司马迁一生经历坎坷 因李陵一案而遭受酷刑中 第 2 页 共 8 页 最为耻辱的腐刑后 肠一日而九回 居则忽忽若有 所亡 出则不知所如往 每念斯耻 汗未尝不发背沾 衣也 他曾想过死 但一想到 人固有一死 死 或重于泰山 或轻于鸿毛 他犹豫了 因为他把事 业 理想看得比一切都宝贵 他思想升华了 毅然活 下来 发愤著书 终于完成了 史家之绝唱 无韵之 离骚 的 史记 正因为如此 司马迁才对那些在 逆境中发愤 在厄运中不屈不挠 在险境中视死如归 的仁人志士有着深刻的理解 他的 史记 才会出现 那么多有血有肉 栩栩如生 呼之欲出的磨难英雄形 象 比如荆轲 毛遂 晁错 而蔺相如则是这些人 物中的突出典型 蔺相如在虎狼成群 险象横生的环 境中 置个人生死于不顾 以国家利益至上 凭自己 的勇气和智慧 赢得了国家的尊严 今天我们就一起 学习 史记 中著名篇章 廉颇蔺相如列传 二 由学生介绍课文故事发生时的战国形势 历 史条件 教师补充 合纵连横 战国时弱国联合进攻强国 称为合纵 随从强国去进攻其他弱国 称为连横 战国后期 秦 最强大 合纵指齐 楚 燕 赵 魏 韩等国联合抗 秦 连衡是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他 国家 第 3 页 共 8 页 战国末期 当时秦 楚 齐 赵 韩 魏 燕等 七国中 以秦力量最为强大 它要统一中国 采取远 交近攻 各个击破的战略 积极对外扩张 它南边的 楚国和西北的赵国 实力比秦稍弱 在蔺相如完璧归 赵和渑池会时 秦的主要力量正对付楚国 所以它对 赵国虽也虎视耽耽 但还抽不出主要力量来进攻 这 就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条 件 当然 蔺相如的主观努力 利用有利的形势 机智勇敢地进行斗争也是非常重要的 三 学生听读理解课文 理清课文脉络 本文写了三个故事 以蔺相如为主 以廉颇为宾 三件事都是突出蔺相如的性格 1 2 节 廉蔺简介 3 7 节 完璧归赵 8 11 节 渑池相会 12 节 廉蔺交欢 四 集中学习 1 7 节 1 学生对照注释看课文 将注音 部分疑难词 语的注释写到原文中 2 师生共同疏通 明确重点词语 3 落实文句翻译 4 品读 完璧归赵 的故事 分析蔺相如如何 第 4 页 共 8 页 使不辱于诸侯 A 蔺相如出使前初显胆识 明确 宁许以负秦曲 B 蔺相如从哪些地方看出秦王 无意偿城 明确 秦国不合礼数有三 章台不是接见外臣的场所 美人不是礼待外臣的人员 左右皆呼万岁 左右侍从的狂喜不是尊重外 臣的礼节 C 蔺相如发现秦王 无意偿城 后怎么办 明确 设计智取 璧有瑕 请指示王 说理斗争 布衣之交尚不相欺 誓死捍卫 持其璧睨柱 欲以击柱 D 秦王 以诈佯为予赵城 后 蔺相如又如何 对策 明确 首先 使出缓兵之计 要秦王斋戒 设九 宾礼 其次 私下派人把璧送回赵国 E 归璧于赵后 蔺相如又如何对秦王交代的 明确 义责秦王朝历来言而无信 秦自缪公以来二 十余 余君 未尝有坚明约束者也 干脆说明璧已 第 5 页 共 8 页 经归赵 臣诚恐见欺于王而负赵 故令人持璧归 间至赵矣 以 秦强而赵弱 的事实 说明只要 坚明约 束 赵立奉璧来 表示自己知道有罪 臣知欺大王之罪当诛 臣请就汤镬 提出希望 唯大王与群臣熟计议之 暗示 秦王杀使者不是好办法 F 出使结果如何 明确 秦亦不以城予赵 赵亦终不予秦璧 两国僵持 进入对立状态 G 概括 写 完璧归赵 着重表现蔺相如的大智大勇 表现方法 直接描写 间接描写 廉颇 不服 极度嫉妒 我为赵将 必辱之 蔺相如是怎样处理这一矛盾的 从而显示出蔺 相如怎样的性格特征 他们的和好的共同思想基础是 什么 明确 避开和廉颇正面接触 宽容退让 大度 委曲求全 完全是以国家利益 第 6 页 共 8 页 为重 他们和好的共同思想基础是为国家利益 作者写蔺相如舍人的谏言用意是什么 明确 舍人的谏言直接导致双方矛盾的直接激化 推动了故事情节的发展 怎样看待廉颇的形象 你喜欢他吗 明确 喜欢廉颇 能知错就改 对一位功业大成 的勇者来说也是不容易的 3 诵读 增强语感 接受古文化的熏陶 七 从小说鉴赏的角度分析写作技巧 从历史著作的特色看 本文突出表现了士阶层的 两个杰出人物在特定的历史时代所起的重要的历史作 用 而且显示出作为个体的士 怎样在时代中把握机 遇 实现自我的价值 而作为文学作品的传记文学 它又有极高的文学价值 可供写作借鉴 明确 1 选取典型事件刻画人物形象 2 在矛盾冲突中刻画人物 3 以富有代表性的细节刻画人物 例如 相如视秦王无意偿赵城 一个 视 字 刻画出蔺相如善于察言观色的本领 相如因持璧 第 7 页 共 8 页 却立 倚柱 怒发上冲冠 先写动作 持 璧 却 立 倚 柱 显示他临阵不慌 处事细致 再 写神态 怒发冲冠 表现其怒不可遏的神态 等 4 用个性化的语言刻画人物 蔺相如在秦廷上对秦王说的话 或语气平和 谦 恭有礼 或直言斥责 有理有据 或坚决表态 分析 利害 或怒不可遏 以死抗争 词锋犀利 刚柔相济 轻重恰当 充分表现他不畏强暴 有勇有智 能言善 辩 5 运用对比衬托之法刻画人物 蔺相如的宽容 对比出廉颇的心胸狭窄 廉颇知 错就改 衬托