《旅鼠之迷》教学设计4

第 1 页 共 5 页 旅鼠之迷旅鼠之迷 教学设计教学设计 4 4 弄清旅鼠的奥秘及其给我们的启示 了解科学小品的基本文体特征 培养整体把握 感悟课文的能力 训练语言组织与表达的能力 培养学生关注社会 热爱自然的情感 培养探究自然奥秘的科学精神 情景教学法 合作探究法 延伸拓展法 多媒体及课件 课时 一 导入新课 检查预习 积累情况 借俗语 老鼠过街 人人 喊打 导入新课 我们已经在课前预习了第 课 现在先检查大 家的预习效果 投影展示 选择下列音 形 义有误的一项 鼠目寸光 形容目光短浅 第 2 页 共 5 页 迷惘 因分辨不清而困惑 不知怎么办 媲美 美好的程度差不多 沧惶 匆忙而慌张 挑衅 借端生事 企图引起冲突或战争 奥秘 奥妙神秘 相辅相成 相互补充配合 啮 咬 答案 检查词汇积累情况 说出含有 鼠 字的两 个成语或俗语 答案 贼眉鼠眼 胆小如鼠 鼠目寸光 过街 老鼠 人人喊打 过街老鼠 人人喊打 是啊 老鼠 这个小 东西 总是令人在情感中 疙疙瘩瘩 牵牵连连 但我们又不能不去了解它 认识它 今天 就让我们 一起去了解 认识一下鼠族中的一员 旅鼠吧 二 课文学习 解题提纲 互动 请大家齐声朗读课文标题 思考 标题 的关键词是哪一个 可以用文中的哪一个词语替换 在文中什么地方出现啦 谜 奥秘 分别出现在第 段 第 3 页 共 5 页 课文探究 互动 课题既然是 旅鼠的奥秘 那么 旅 鼠究竟有哪几大奥秘 请 人探究小组的组长快速浏 览 段 并作发言准备 其余三位同学分别读 段 段 段 大家要 读得热烈一些 并注意文中 这就是旅鼠的 奥秘 这一关键语 从课文中找出来并回答 答案 奥秘 繁殖力惊人 自杀定数量 死亡大 迁移 互动 现在 请大家仔细观察漫画 聪明的旅 鼠 扣住 聪明 一词说出漫画的内容和寓意 答案 画面内容 旅鼠成群结队跳海 但有一只旅鼠 却带上了救生圈 漫画寓意 尽管有一只旅鼠怕死 但它们无节 制地繁衍而最终结队跳海 真是愚蠢之至 如果人 类也像旅鼠一样过度繁衍 也必然自取灭亡 旅鼠真的会集体自杀吗 请参阅最新研究资料 旅鼠真的会集体自杀吗 投影 旅鼠真的会集体自杀吗 主题探究 互动 首先请大家齐读课文最后一段 丹尼斯 第 4 页 共 5 页 若有所思 丹尼斯 所思 的是什么 答案 末段末句 互动 作者要告诉我们什么 也就是揭示了什 么主题 答案 互动 本文对你又有什么启发 四人探究小组合作思考 讨论 探究 去进行发 散性思维 请注意思考角度 如人口问题 资源利用 探索奥秘 研究方法等 实行计划生育 控制人口增长 以求和谐发展 合理利用自然资源 实现可持续发展 自然万物都是科研对象 有许多奥秘在等待着 我们去探索 科学研究要不断调整研究方法和思维方式 认识文体 互动 本文属于什么文体 答案 科学小品 它采用 记叙的框架 对话的方式揭示旅鼠之谜 其基本特点是语言生动准确 第 5 页 共 5 页 本文的说明对象是 旅鼠之谜 三 拓展探究 投影漫画 小草的哀求 认真解读漫画内 容 思考它和文章中我的哪一点担心相似 请找出文 中的原句 你看后有什么感想 答案 第 段 合理利用草场 防止土壤沙化 畜牧业的发展要符合草场的承载力 否则 草场必将 退化 直至消失 人类必须合理利用资源等 请你结合丹尼斯的感想和我们所受到的启发 写一段 字左右的读后感 注意进行恰当的议论 和抒情 四 小结 请同学们说说你们的心中之