第一课时确定物体位置

第一课时第一课时 确定物体位置确定物体位置 教学内容 课本教学内容 课本 P17 18 教学目标 教学目标 1 通过具体的活动 认识方向与距离对确定位置的作用 2 能根据任意方向和距离确定物体的位置 3 发展学生的空间观念 教学重点 教学重点 用方向和距离描述物体的位置 教学难点 教学难点 对任意角度具体方向的准确描述 自学提纲 自学提纲 1 查找相关资料 举例说明什么是 定向运动 2 你认为确定 1 号检查点的关键在哪里 3 对于 1 号检查点的位置还可以怎么描述 你认为确定位置必 须具备什么条件 4 动手在平面图上标出例 2 各建筑物的位置 说一说有哪些步 骤 5 尝试完成教科书 P18 做一做 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 目标导入 1 出示学习目标 1 通过具体的活动 认识方向与距离对确定位置的作用 2 能根据任意方向和距离确定物体的位置 3 发展学生的空间观念 2 自学要求 1 自学课本 P17 18 2 你能回忆哪些已经学过的相关知识 说一说 3 根据教材介绍 你了解到什么知识 有什么困惑 二 自学反馈 1 检查预习作业 2 提出不懂的问题 3 交流讨论 三 关键点拨 1 出示情境图 1 他们在干吗 定向越野运动 2 你知道什么是公园定向运动吗 出示资料 3 你们想去参加定向运动吗 如果你想去参加定向越野运动 首 先就必须准确确定物体的位置 这样才能赢得比赛 今天我们就一 起来学习 确定物体的位置 2 下面是一次定向运动的地图 我们一起看一看 出示例 1 图 1 你从图上能了解到哪些信息 2 如果你是一名运动员 你将从起点向什么方向行进 方向标 3 加方向标有什么好处 4 为什么方向标画在起点的位置 以起点为观测点 5 知道在出发点的东北方向就可以出发吗 6 如果这样会发生什么情况 这样确定方向准确吗 7 怎么样走会更加的准确 8 准确的可以说是东偏北 30 那可以用北偏东 60 这样表示 吗 为什么 小结 在说具体位置时 一般先说与物体所在方向离得较近 夹角 较小 的方向 靠近哪个方向就把那个方向放在前面 距离 1 千米 如果没有距离又会怎样 1 号点在起点的东偏北 30 的方向上 距离是 1 千米 你学会表示 了吗 四 随堂练习 1 完成书上 21 页 练习三的第 3 题 2 生介绍自己家在学校什么方向 距离多远 3 并说明各个建建筑的位置 五 达标检测 1 你能填一填吗 1 在 的 方向上 在 的 方向上 2 在 的 方向上 在 的 方向上 3 在 的正北方 在 的正北方 4 的南偏西是 5 在 的 方向上 2 1 超市在小红家 方向 米处 也可以说在 小红家 方向 米处 2 小红家在超市 方向 米处 也可以说在 超市 方向 米处 六 课堂总结 通过今天的学习你们能快速地确定物体的位置吗 说说看 怎样 才能快速准确地确定物体的位置 我们可以根据题目提供的方向 和距离这两个条件来确定物体的位置 首先要确定方向标 课后作业课后作业 练习三 1 3 题用铅笔做在书上 板书设计板书设计 确定物体的位置 确定物体位置两个条件 1 确定角度 2 确定距离 教学反思 是学生在学习了东 南 西 北和东南 东北 西 南 西北的基础上学习的 学生对于前面的学习掌握还可以 但是 这节课主要在于怎么确定位置 由于复习所用时间太多 造成后面 的时间很紧 所以第二节课我就直接开门见山 学生出示了三种说 法 东北 东北偏东 东偏北 然后让学生讨论 哪种说法比较合 理 为什么 学生经过讨论得出 第一种说法不是很准 第二