《泉水》教学设计（A、B案）

第 1 页 共 9 页 泉水泉水 教学设计 教学设计 A A B B 案 案 泉水 教学设计 学习目标 1 会认 8 个字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己 喜欢的部分 3 认识泉水 多 清 甜 美 的特点 体会 泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感 教学重点 认字 写字 有感情地朗读课文 部分背诵 体 会奉献的快感 课前准备 投影仪 生字卡片 轻音乐伴奏带 图片 泉水 课件 赞美泉水的歌 课时安排 2 课时 教学过程 教学案例 第一课时 一 揭示课题 1 教师出示一杯泉水 让生选猜后尝 得出泉 第 2 页 共 9 页 水结论 2 启发学生说说泉水的特点 3 泉水从山上一路欢快地走来 看到了些什么 呢 揭示课题 板书课题 二 示范朗读 1 教师放音乐有感情地范读课文 2 学生边听边看书中插图并圈出本课生字 三 自学生字 1 学生运用 看注释 联系上下文 问同学 问老师等方法自学生字 2 学生以小组为单位互相讨论共同学习生字 教师巡视指导 四 汇报交流 1 师用投影出示生字 生汇报 2 出示 杜鹃花 图片 结合插图 通过形象 感知认识 杜 鹃 并可结合姓氏识记 杜 字 联系学过的 鹊 识记 鹃 字 3 借助图或实物认识 瓦罐 学认 罐 字 4 在探究 天然水塔 的过程中 认识 塔 字 5 师去掉拼音 生齐读生字 第 3 页 共 9 页 6 游戏 送小拼音回家 五 指导书写 1 要写的字中左右结构的字较多 在整体观察 的基础上 把重点放在总结 月 字作 旁 以及在 字的左下时的变化规律上 结合第四课的 骨 字 将 骨 鹃 股 脆 四个字在田字格里放大 引导 学生观察并总结出月字在旁撇不变 月字在下撇变竖 2 此外 还应提醒学生注意 塔 字右下是 合 中间的短横不能少 泉 字下边是 水 竖钩右边是两笔 不要合成一笔 脆 字右下的 不要写成 巳 3 教师范写要漂亮 学生先描红再自己写 教 师巡视指导 六 流利朗读 1 同学们已经和生字做了朋友 那一定能正确 流利地朗读课文了 引导学生练读课文 2 同桌互相听读 纠正不正确的读音 3 指名读课文 引导学生互相评价 师及时评 价指导 4 学生齐读课文 第二课时 第 4 页 共 9 页 教学过程 一 上节课我们学习了 泉水 一课 这节课我 们接着学习 二 再听全文 感知内容 1 现在请同学们带着问题 闭上眼睛 请一名 同学把全文朗读一遍 仔细听 泉水是从哪里来的 最后要流到哪里去 2 交流问题 板书 石缝大海 三 分节读悟 感情朗读 1 2 小节 1 师提问题泉水是怎样从石缝里出来的 他出 来时心情是怎样的 生自己读 1 2 小节 划出有关 语句 2 交流 3 指导朗读 个别读个别句子 分组读 齐读 要读出泉水快乐 激动的心情 第 3 7 小节 1 师 刚才我们用 带着问题读课文 再互相 交流自己的理解 最后再有感情的朗读课文 的方法 学习了前两个小节 学习效果很好 现在请同学们还 运用这样的方法学习 3 7 小节 边读边想 泉水流 过哪些地方 一路上遇到了谁 第 5 页 共 9 页 2 学生带问题自读课文 自读读 指名读 3 学生汇报自己所理解的内容 引导生通过 来吧 来吧 我的水很甜很甜 喝饱了 你们能结 出更大更甜的果子 唱吧 唱吧 我的琴声正好为 你清脆的歌声伴奏 等句子的理解体会泉水乐于助 人 团结协作 乐观奋进 勇往直前的精神 4 听录音想象 泉水流到大海以后会遇到些谁 会说些什么 5 个别上台交流表演 6 齐读后思考 泉水到大海以后 又把自己献 给了谁呢 7 指导朗读 通过教师引读 分角色读等形式 要读出泉水自豪 欢快的语气 突出泉水 多 清 甜 美 的特点 体会出泉水无私奉献的精神 四 反复朗读 加深理解 1 师 本文的语句优美 小朋友一定很喜欢其 中的一些句子 喜欢吗 下面就请你们用自己喜欢的 方法或朗读或摘抄或背诵你喜欢的句子并且说说为什 么喜欢好吗 2 学生准备 交流 3 师放音乐学生有感情地配乐朗读全文 五 选择背诵 第 6 页 共 9 页 师让学生自由选择最喜欢的段落练习背诵 再指 名背诵 六 总结 1 泉水有着无私奉献的精神 它的味道特别甘 甜 你们想不想品尝一下 2 品尝后简单交流一下感受 3 泉水把自己无私地奉献给美好生活的精神特 别令老师感动 因此老师为泉水写了一首歌 想听老 师唱吗 4 歌曲 师唱完第一段后 学生自己编歌词唱 5 讨论延伸 我们生活中有哪些人就像泉水一 样有着无私奉献的精神 板书设计 石缝水池多山里的姐姐 泉水 平地清杜鹃花山坡甜果树 献给美好的生活 山谷美百灵鸟大海好多飞流的泉水 教学案例 第一课时 教学过程 第 7 页 共 9 页 一 谈话导入 激情引趣 1 教师引导学生说 天 上 火 所对词语 地 下 水 你们知道吗 来自地下的水清纯 甘甜 潺潺流淌 洒下一路爱心 我们都叫它 泉 水 揭示课题 板书课题 2 可爱的泉水宝宝在山上诞生了 它一路走来 会看到什么呢 我们一起来看课文 二 初读课文 整体感知 1 教师配乐范读课文 2 学生自由发言说说自己知道了什么 还想知 道什么 3 学法指导 指名读 标 标出自然段 记 画出生字 新词及不认识的字词并自学 画 画出自己喜欢的句子 想 想象 联想 4 学生按自学步骤自学课文 小组长检查自学情况 教师巡视 小老师领读 说偏旁猜字 编序号猜字 识记生字说说你用什么好办法记住生字 第 8 页 共 9 页 出示文中生字的词语 学生自由读 用自己喜 欢的颜色在文中圈出 再齐读 扩词 三 师生交流 1 抽读 开火车认读生字卡片 举手抢答组词 2 齐读 去拼音读 3 学生说说自己对字的理解 也可以扩词或说 一句话 4 读新词 泉水 瓦罐 天然 水塔 杜鹃花 打结 结果 清脆 一股清泉 5 重点识字 6 游戏 找朋友 四 写字指导 1 自主观察 我会写 中的字 说发现 月字 在旁撇不变 月字在下撇变竖 结 是多音字 2 重点范写以下几个字 股 脆 月字的指导 脆 右下不要写成 巳 鹃 左下是竖 3 要强调左右结构的字不能太分开 其中 然 第 9 页 共 9 页 字要注意不能少点