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文档简介

第 1 页 共 4 页 两只鸟蛋两只鸟蛋 教学设计六教学设计六 教学目标 1 认识蛋 取等 12 个生字 会写听 唱等 6 个 字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 并能背诵 课文 3 知道保护环境 爱护小动物 教学时间 2 课时 教学流程 第一课时 一 导入揭题 1 出示插图 两只蛋 旁边画有一只小鸟 看见这些你会想到什么 2 教师板书课题 两只鸟蛋 学生齐读课题 识记蛋字 课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢 二 初读感知 1 自由读课文 圈出本课所要学的生字 要求 借助拼音读正确 读流利 2 指名当小老师领读生字 第 2 页 共 4 页 3 自主选择生字进行学习 并读出该字所在的 小节 教师随机选择句子进行指导朗读 并采取多种 方法进行练读 例 捧连忙 读第三小节 用动作表示捧 用连忙说一句话 说说用什么办法记住这些字 熟字加偏旁猜谜语如 还不走车来了 千少万多 定 向 讲解字形 间架 笔顺 笔画 并练写 取 凉 练习鸟蛋凉凉的和凉凉的鸟蛋两种短语 形式 4 除了课文 你还在哪些地方见到过这些字 5 分小组出示学生收集到的有这些生字的报纸 杂志 商标等 念给小组的成员听 6 全班交流 将自己收集的资料分别粘在小黑 板上 并读给老师和同学听 7 自由读课文 把课文读正确 读通顺 8 指名分节读课文 9 选择自己喜欢的小节进行练读 第 3 页 共 4 页 10 小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗 读等方式练读 第二课时 一 再读感悟 1 再读课文 找一找文中写我动作的词语 圈 出来 学生回答 教师板书 取 拿 捧 走 送还 听见 抬 投向 2 说说我是怎样做这些动作的 用 划出 教师出示所划短语 请学生选择相应的进行粘贴 3 理解感悟 如果鸟蛋拿在你的手心 你的心里会怎么想 朗 读 体会真好玩 如果你是鸟妈妈 看见这情景你的心情如何 理 解焦急不安 4 质疑解疑 例如 鸟蛋怎么又是小鸟 可以 让学生自由提问 自主回答 5 再读课文 把你所体会到的用朗读体现出来 二 书写指导 口字旁的字口要写小些 走之底的写法仔细指导 第 4 页 共 4 页 是三笔 三 拓展练习 1 师 我把目光投向高远的蓝天 心里会想些 什么呢 2 小组讨论 说一说 议一议
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