《小摄影师》教学设计5

第 1 页 共 6 页 小摄影师小摄影师 教学设计教学设计 5 5 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 课前 由学生搜集高尔基的相关资料 预习课文 对课文内容进行初步了解 具体教学时 首先解决字 词等基础知识 之后 以问题启发学生 激发学生的 学习兴趣 引领学生自读自悟 体会课文要表达的思 想 学会本课的生字 生词 能正确 流利 有 感情地朗读课文 能把握课文的主要内容 体会高尔基对小男 孩关心 爱护的感情和小男孩对高尔基的热爱 崇敬 懂得老一辈革命者对青少年一代的关怀 爱 护 学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德 不辜负老一辈的殷切期望 努力学习 天天向上 通过理解词语 句子 理解课文内容 体会到高 尔基热爱儿童 关心下一代的思想感情 第一课时 一 提问导入 第 2 页 共 6 页 同学们 你们知道高尔基吗 大家在课下已经搜 集了不少他的资料 谁来给大家介绍一下 师出示高尔基的画像 并归纳 高尔基 是苏联 伟大的无产阶级文学家 苏联文学的创始人 发表了 童年 在人间 我的大学 母亲 等 多部小说以及著名的散文诗 海燕 和一系列剧本 他的作品在我国广为流传 得到人们的喜爱 今天 我们来学习高尔基与一位小学生之间的故事 小摄影 师 高尔基与小摄影师之间到底发生了什么事呢 我 们下面来看课文 二 教师范读课文 学生边听边思考 课文称谁是小摄影师 小男孩给谁照相 结果怎样 三 学生自读课文 继续思考以上问题 画出不明白的字词 将文中不理解的地方找出来 做上记号 四 检查自学情况 指导字词学习 指名朗读课文 纠正错误读音 指出需要注 意的地方 第 3 页 共 6 页 字音方面 摄 桌 志 社 是翘舌音 侧 杂 是平舌音 要读准确 字形方面 摄 鞠 笔画较多 可引导学生 采用部件识字法识记 躬 可采用形象识字法帮助 识记 社 字右面是 土 志 上面是 士 桌 下面是 木 杂 下面是 木 的变形写 成 朩 应鼓励学生观察 比较 分辨 秘 与 密 经常混淆 可通过组词比较 加以区别 在书写生字时 要注意 摄 按 侧 社 都是左窄右宽的字 课堂练习 读准字音 解释词义 贴 突然 事先没预料到的 一下子发生了 吩咐 交代别人要做的事或应注意的事 侧过脸 写出下列字的部首 桌 鞠 切 杂 比一比 再组词 贴 秘 胶 粘 密 校 五 布置作业 第 4 页 共 6 页 熟读课文 理解课文内容 抄写生字生词 第二课时 复习导入 上节课我们初步学习了课文 谁来说一说 课文 讲了一件什么事 下面 我们就来具体分析课文 速读课文 给课文划分段落 指名由学生回答 不要拘泥于一种方法 只要说 的有道理 就应当给予肯定 讲解课文 一 学习第 自然段 小男孩怎样来到高尔基面前的 突然 是什么意思 说明什么 用 突然 一词说一句话 二 学习第 自然段 读第 自然段 门卫为什么不让小男孩进高尔基办公室 高尔基在很忙的情况下让小男孩进来说明什 么 三 学习第 自然段 这一段主要写了什么 第 5 页 共 6 页 小摄影师 给高尔基照相时的动作 神态 和语言是怎样的 请将它们画出来 朗读画出的语句 从这些句子中 你读出了 什么 高尔基在照相时动作 神态 语言是怎样的 呢 将这些语句画出来 朗读画出的语句 吩咐 是什么意思 文中谁按谁的吩咐 从 吩咐 这个词中你体会到什么呢 从画出的其它语句中你读懂了什么 这段又一次出现 突然 这个词 读含有突 然一词的那句话 这次 突然 说明什么 再用 突然 说一句话 四 读第 自然段 小男孩会再来吗 高尔基工作很忙 他不接待记者 却希望小 男孩再来这说明什么 总结全文 作者写小摄影师给高尔基照相这件事 分别写了 小摄影师和高尔基的语言 动作 神态 从中我们体 会到高尔基对青少年一代的关心和爱护 希望同学们 不辜负老一辈的殷切期望 努力学习