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第 1 页 共 3 页 不懂就问不懂就问 教学设计之一教学设计之一 教学内容 第一单元 不懂就问 教学目的 1 让学生能有感情的朗读课文 2 掌握本课的生字 3 让学生理解糊里糊涂 私塾 摇头晃脑的意 思 4 通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好 习惯 教学重点 抓住课文的第二自然段让学生学习 教学难点 让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯 教学方法 朗读法 调查法 学法指导 指导学生自读自晤 遇到不懂的地方 就问 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一 学习认读生字 第 2 页 共 3 页 1 让学生借助拼音读认读生字 2 说说在生活中哪里见到过这个字 3 给认读生字组词 二 初读课文 了解大意 1 让学生自己试着读课文 遇到不认识的字圈 起来 2 说说你读懂了什么内容 3 教师点评 三 教学生字 1 出示生字卡片 2 让学生说说在生活中哪里见到过这个字 3 让学生口头组词 4 分析生字的写法 四 指导书写 板书设计 不懂就问 s n s ng s l g ng m Y Y ng li ng 孙 诵 私 利 刚 吗 鸦 养 良 第二课时 一 精读课文 了解意思 1 让学生自由朗读课文 说说你懂得了什么 2 找出你喜欢的部分 有感情的朗读 3 找出自己不懂的地方 第 3 页 共 3 页 二 再读课文 解决问题 1 学生针对自己不懂的问题进行讨论 2 对学生不能解决的问题教师给以指导 3 指导学生有感情的朗读课文 4 让学生理解 讲解 糊里糊涂 摇头晃脑 的 意思 三 扩展活动 1 说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影 响 2 你平时在学习 生活中遇到不懂的问题是怎 么做的 四 小结课文 说说你学习 了不懂就问这篇课文之
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