《奇妙的克隆》教案4

第 1 页 共 6 页 奇妙的克隆奇妙的克隆 教案教案 4 4 教学目的 1 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的 科学精神 2 进一步了解说明顺序和说明方法 3 引导学生养成搜集信息 筛选信息的学习习 惯 教学理念 提倡主动探究 团结合作 勇于创新的精神 全 面提高学生的语文素养 教学设想 1 拓宽语文学习和运用的领域 注重跨学科的 学习 提前布置学生查找相关资料 2 在传授知识的同时 渗透人文教育 使学生 正确认识科学的发展 教学步骤 一 课前学习 1 阅读课文 借助工具书解决字词障碍 2 查找克隆的相关资料 如文字资料 图片资 料 实物资料 第 2 页 共 6 页 3 思考 以克隆为例 谈谈对 科学是一把双 刃剑 的理解 二 课堂教学内容 克隆是什么 1 导入 孙悟空 是同学们喜欢的艺术形象 他神通广大 经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子 这一精 彩描述 是我国明代大作家吴承恩关于克隆的设想 他想像的依据是什么呢 2 展示查找的资料 自然界中哪些动 植物先天就具有克隆的本领 3 明确什么是克隆 找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点 用自己的话说说克隆是什么 齐读课文第一部分 找出文中直接告诉我们什么 是 无性繁殖 什么是 克隆 的语句 4 讲解说明方法 在介绍 克隆是什么 时 作者运用了哪些说明 方法 任何说明方法都是为说明事物特征服务的 克 隆 属于前沿科学知识 对一般人而言生僻难懂 作 第 3 页 共 6 页 者通过列举大家熟悉的事例 再加以细致地解释 最 后用简洁 准确 概括的语言定义它 使它的特征清 晰 明了地展示在我们面前 让我们知道了 克隆是 什么 克隆的科研成果 1 分组自学 自学要求 自学 克隆鲫鱼出世前后 和 克隆绵羊 多 利 两部分 将文中的说明内容 说明方法等知识依照一定的 顺序设计成表格 反映 克隆的科研成果 各组派一名代表作简单的解说 提出需要和大家讨论的问题 2 组织学生讨论说明的顺序 克隆鲫鱼出世前后 一节的说明顺序是什么 为什么不以时间的先后来写呢 文中这种安排有什么 好处 3 小结上述内容 克隆 与克隆的科研成果 AAA 说明对象 说明顺序 类别 第 4 页 共 6 页 研究成果 时间 说明方法 克隆无性繁殖来自一个祖先 经过无性繁殖产 出的一群个体 生 物 进 化 低 高 鱼类 鲫鱼 1979 年 下定义 鲤鲫鱼 作诠释 两栖类 爪蟾蜍 1962 年 举例子 第 5 页 共 6 页 黑斑蛙 1978 年 列数字 哺乳类 鼠 打比方体 多利羊 1996 年 打比方 的说明方法 在文章的最后一部分里 出现的 为了表格的完整性 故提前列出 克隆技术造福人类 1 阅读思考 课文最后一部分的小标题是 克隆技术造福人类 请同学们自由阅读这部分内容 思考文题是否恰当 2 组织辩论 辩论的要求 语言清晰 流畅 声音洪亮 观点鲜明 论据充足 驳斥对方观点时既要有 理 又要有 礼 3 教师小结 同学们各抒己见 对此提出了不少看法 或许不 第 6 页 共 6 页 够深刻 却是朴素而真实的 坦白地说 我在这方面 的知识未必比你们高深 你们的发言给了我启发 想 阻止科学技术进步是徒劳无益的 科学向未知领域的 探索是历史发展的必然趋势 人类始终要进取 克隆 技术取得突破性进展 世界为之轰动 它对我们人类 究竟是利大于弊 还是弊大于利呢 现在下结论还为 时过早 但我们希望 克隆技术造福人类 我们更期 待 许多生物学家 特别是那些从事无性繁殖研究的 科学家 将会严肃地考虑它的含义 并展开科学讨论 用以教育世界人民 这篇课文里引用诺贝尔奖获得 者 著名分子生物学家 J D 沃森的话作