《山雨》教案

第 1 页 共 3 页 山雨山雨 教案教案 教学设计学生活动时间 1 出示课题看课题你能知道这篇课文是写什么 的吗 我们学过很多写雨的词语 诗句 谚语等等 谁能说说 这么多描写雨景的词句 展现了雨的不同 的美 今天老师就和大家一起来欣赏山雨 齐读课题 2 课前大家都预习课文了吧 请同学们自己快速的 阅读课文 看看课文主要些什么 谁来说说 这篇散 文用优美抒情的语言 为我们描绘了一幅多姿多彩的 山林雨景图 你喜欢吗 3 读读课文 把你最喜欢 的句读划出来 多读几遍 边读边想象画面 再把你 读后的感受跟周围的同学交流交流 老师巡视指导 4 谁想把你喜欢的地方读给大家听听 a 指读你能 说说你为什么喜欢这一段吗 你是从修辞方法的角度 来感悟的 很好 还有没有同学从其他角度感悟 你 来读一读 指读你能从内容方面来感悟 也很好 还 有补充 指读雨风雨交加 大雨倾盆 小雨沙沙 细 雨蒙蒙 阴雨连绵 春雨贵如油 多少楼台烟雨 中 山雨 学生快速浏览课文 试着归纳主 要内容 这篇课文写了山林中美妙的雨景 学生边读 第 2 页 共 3 页 边批划 读后小组交流阅读感受 像一曲无字的歌谣 由远而近 因为作者 用了一个比喻句 把雨声比作一曲无字的歌谣 很生 动 我也喜欢这一段是因为作者把山雨来时的情形写 得十分逼真 雨声越来越近 越来越响 越来越清晰 读了这一段我感到作者很喜欢山雨 教学设计学生活动时间 你是感悟到了作者的情感 而且还联系自己的生 活实际谈 真棒 很好 我们在以后学习的过程中 也要试着从不同角度去体会 b 你还喜欢哪个地方 读一读 师生共创读的多种方式 指读 评读 自由 练读 邀请读 想象读 引读 小声跟读 齐读 男 读 女读 领读 背读 小组赛读 配乐读 5 小结 多美呀 作者用生动的描写 优美抒 情的语言 为我们描绘出这样一幅清幽雅致 令人神 往的山林雨景 处处洋溢着对山雨 对大自然那份浓 浓的爱和深深的眷恋 为 我们平时听到雨声是普普 通通的 而作者听起来却 像一曲无字的歌谣 可 见作者对山雨之喜爱 我还从写作顺序的方面看 作 者是按照从远到近的顺序写雨声的 雨声里 山 中的 每一块岩石 每一片 树叶 每一丛 绿草 都 变成了 奇妙无比的琴键 飘飘洒洒的雨丝 是无数轻 第 3 页 共 3 页 捷柔软的手指 弹奏出 一首又一首优雅的小曲 每 一个音符 都带着幻想的色彩 作者用了比喻的手 法 把岩石 树叶 绿草比作琴键 把雨丝比作轻捷 柔软的手指 把雨声比作优雅的小曲 写出了雨的音 乐美 表达了作者对山雨的无比喜爱 阳光下 山林的色彩 我的心胸 山雨中的绿是 水淋淋 的嫩绿 绿得耀眼 绿的透明 我们以前学过 西湖的绿 那里的绿给我的感觉是静态的 而山 雨中的绿是跳跃的 流动的 无处不在 流进我的眼 睛和心胸 仿佛作者已经融在山雨之中 教学设计学生活动时间 6 对于这样美的文章 我们在陶醉地读过之后 可以把喜欢的句段积累在积累本上 也可以积累课外 的写雨景的好句佳段 还可以根据课文搞点小创作 如果你意犹未尽 尽可以再把你喜欢的地方美美地读 一读 7 把你积累的内容跟大家交流交流 文章虽 然只能欣赏到这里