《咏柳》教学设计（2篇）_第1页
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第 1 页 共 3 页 咏柳咏柳 教学设计 教学设计 2 2 篇 篇 咏柳 教学设计 教案示例一 教学目标 1 学会本课 6 个生字 认识 3 个生字 了解词 语的意思 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 领略春天自然景物的美 联系生活培养学生的 观察能力和审美情趣 教学重点 学会本课生字 熟读 背诵课文 教学过程 第一课时 一 检查作业 导入 新课 1 同学们 上节课老师布置了一样特殊的作业 给你们 你们完成了吗 2 知道老师为什么要你们完成这样的作业 吗 因为 今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗 3 全班齐读课题 4 我们以前还学过一首古诗 叫咏 5 咏鹅就是赞美鹅的意思 那么是什么意思 6 你们在图中看到了什么 第 2 页 共 3 页 7 这首诗的作者是 贺知章 二 初读古诗 认读生字 l 诗人是怎么赞美柳树的呢 请大家先自己去 读一遍古诗 边读边把课后的五个生字划出来 多读 几遍 读准音 2 学生自由读 认读生字 3 检查自读生字情况 指名读 读得好的当老师带读 开火车读 全班读 4 从读 咏 妆 绦 三个字要求学生会读 读准确 5 学生再自由读古诗 要求读通顺 读准每个 字音 6 指名读 请其他学生正音 7 全班齐读 三 指导朗读 了解诗意 1 指导第一 二句 你看到了什么 从远处看柳树像什么 倒垂下来 的柳枝又像什么 诗人从远处看到柳树 发出了这样的感叹 碧玉 妆成一树高 万条垂下绿丝绦 他觉得高高的柳树像 第 3 页 共 3 页 是碧玉妆饰成的一样 碧玉可是翠绿晶莹的 美极了 而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带 你们看诗人比喻 得多好呀 如果你是诗人 你会怎么来读这两句以表 达对柳树的赞美 指名读 老师相机指导 碧玉 妆成 一树高 万条 垂下 绿丝绦 一 字读第二声 可读重些 绿 字也可读 重点 全班看着图片吟诵这两句 2 自读第三 四句
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