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文档简介

第 1 页 共 4 页 山谷中的谜底山谷中的谜底 教案之三教案之三 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解雪松在逆境中得以生存的原因 3 培养学生良好的阅读习惯 鼓励个性化的体 验和表达方式 4 通过雪松这一形象初步感悟既要敢于抗争 也要学会退让的道理 教学重点与难点 有感情地朗读课文 理解课文内容 初步感悟既 要敢于抗争 也要学会退让的道理 课程资源的开发与利用 山谷雪松图 录音机 课文朗读磁带 朗读配乐 课前活动 1 猜谜 2 过渡 猜谜语还是比较简单的 同学们经过 思考 大都能揭开谜底 但世界上也有许多谜却并不 那么容易解开 教学过程 一 导入新课 第 2 页 共 4 页 1 在加拿大魁北克的一个山谷中就有一个谜 这山谷中的谜是什么 谜底又是什么呢 2 今天这堂课 我们就一起来学习 山谷中的 谜底 这篇课文 二 初读课文 整体感知 1 课前 大家都已经预习过了 接下来 请同 学们再快速地阅读一遍 然后来说说这山谷中的谜是 什么 谜底又是什么 2 学生读 3 交流 山谷中的谜是什么呢 指名说 再请一个同学说 其他同学一边看图一边听他说 那么 谜底又是什么呢 指名说 三 自主探究 精读感悟 1 山谷中的谜我们知道了 谜底也揭开了 那 是不是我们这篇课文就学完了 还要学些什么 指名说 2 咱们先来看看谜底是怎么被揭开的 在课文 的第几自然段 第 3 页 共 4 页 大家好好地读读这一段 我们比比谁读得仔细 能字字入目 在你感受特别深的地方 多读几遍 做 些记号 交流 随机指导朗读 3 这雪松给大家留下了深刻的印象 瞧 他们 傲立于风雪之中 是那样的苍翠挺拔 让我们再一次 去感受它吧 可以看着图 也可以轻轻闭上眼睛 一 边听一边在脑海中想象 听课文录音 刚才 在你脑海中出现的雪松是什么样儿的 指名说 4 同学们说得真好 相信大家一定能够把这段 话读好 自由练读 指名读 教师适当点拨 齐读 5 刚开始读这段话 雪松在书上 再读 它仿 佛出现在我们眼前 而现在 我听出来了 你们已经 把它读在了心里 你想对雪松说些什么吗 把你想说 的话写下来 有灵感的也可以写写小诗 学生自己写 在小组中互相读读 把自己写的意思读出来 第 4 页 共 4 页 多读几遍 发现问题自己改 也可以请教别人 交流 四 总结提问 延伸课外 正如同学们说的那样 雪松不仅能顽强地与大风 雪抗争 而且能够适时地弯曲和反弹 始终保持自己 的苍翠与挺拔 我们所看到的不仅仅是一种生存的技 巧 它还是一种智慧 一
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