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第 1 页 共 4 页 咬文嚼字咬文嚼字 教案教案 3 3 目标要求 1 学习本文的语言 积累一些典故 2 理清文章的结构 学习本文独具的论证方法 3 评价作者的观点 借鉴吸收 作者介绍 朱光潜现代文美学家 文艺理论家 笔名孟实 孟石 预习解决 1 给下列字词注音 涎茗镞沁藻滥 2 解释下列词语 援例 深恶痛绝 锱铢必较 索然无味 玩索 胸襟 岑寂 游离 意蕴 第 2 页 共 4 页 蕴藉 流弊 下乘 3 阅读课文 解决下列问题 你认为本文的中心论点是什么 本文论证方法是什么 是否能说明问题 请举 例说明 你对作者的说法都赞同吗 若有不同看法 试 举例说明理由 学习研究 1 弄清本文的结构 概括说明文章 的思路 完成下列提纲 一 引题 二 揭示中心 初步论证 咬文嚼字三 进一步论证 四 总结 2 阅读课文第 6 段 回答以下问题 作者说自由直接意义和联想意义 用了两个比 喻 本体和喻体之间有何相似点 作者用这两个比喻恰当吗 说说看 文中说 独携天上小团月 来试人间第二泉 比用 惠山泉水泡小龙团茶 一句 来得较丰富 也来得较含混有蕴藉 它的妙处就 第 3 页 共 4 页 在于不即不离 若隐若现之中 根 据作者的分析 谈谈你对这两句诗的 丰富 和 有蕴藉 是怎么理解的 作者写 这个例子又是什么目的 下列说法不符合作者观点的一项是 A 字的联想意 由于不同的人不同的时间和场 合对某字联想的境界不同 因而它 具有不确定性 B 与科学的文字不同 文学的文字不靠直指意 义而是必须用联想的意义来表现 诗尤其如此 C 联想的意义在文学创作中难用 因为它是游 离的 个性化的 同样 读者若不 了解其中某些关联和意味 也是难以理解和把握 的 D 文学之所以为文学 就在于作者善于根据文 字在历史过程中所积累的种种关 系 充分地使用文字的联想意义以创造独特的境 界 3 细读课文第 7 段 完成以下各题 本段的主要意思是什么 与第 6 段相比 它的 论证角度有什么不同 第 4 页 共 4 页 文中说 从前作诗文的人写不同的诗文往往用 一些现成的不同的 套语 滥 调 作者对这种做法是持否定态度的 那么 我们对作者所列的那些典故 文化 知识等到底应持什么态度 作者没有说 你是怎 么看的 套板反应 的实质是什么 请用 3 个字概括 一个人的心
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