三年级语文下册 乡村四月教案 长春版

用心 爱心 专心1 乡村四月乡村四月 教学目标 教学目标 1 认识生字 正确读写 规 闲 等字词 2 有感情地朗诵 背诵 默写古诗 3 体会诗的内容 想象诗中所描绘的景物 体会诗人的思想感情 4 培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情 教学重点 教学重点 抓住重点词句 感悟诗歌的魅力 同时进行扎实的语言文字的训练 教学方法 教学方法 以读为本 读议结合 小组合作 适时点拨 教学过程 教学过程 一 意象铺展 切入正题一 意象铺展 切入正题 走进田园 就像走进一幅连绵不断的画卷 我们欣赏到 那独特迷人的 乡下人家 那异国风 情的 牧场之国 相信这些现代美文给你留下深刻的印象 那 古代的乡村又是怎样的 1 我们跟随着宋代诗人翁卷一起领略江南的乡村四月 板书 乡村四月 齐读课题 2 四月是什么季节 那 你心中的 乡村四月 是怎样的 那是 小桥流水人家 那是 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 3 带着乡村的美 四月的美再读课题 二 二 通读全诗 感受诗的节奏美通读全诗 感受诗的节奏美 1 出示全诗 谁来说说以前学古诗的方法 2 请自由读古诗 读上四遍 读前两遍 注意读准字音 读通句子 读后两遍 注意诗句内部的停 顿 读得有节奏 有板有眼 明白吗 3 谁想读 读准没有 4 检查生字 蚕 桑 5 配乐 读出诗的节奏 方法 多诵读 三 理解诗意 感悟诗的语言美 三 理解诗意 感悟诗的语言美 过渡 在你们有滋有味的朗读声中 诗歌醉人的韵律已经缓缓流出 1 读了这么多次能结合注释说出诗意思吗 请同学们在小组内说说 用心 爱心 专心2 2 汇报 点拨一二句写 景 三四句写 人 3 这诗意明白了吗 赶紧带着自己的理解 相信你会读得更好 四 品味诗句 感悟诗的意境美四 品味诗句 感悟诗的意境美 正所谓 诗中有画 画中有诗 这如画的乡村四月 一定吸引了你的视线 留住了你的脚步 我们就开个诗画品读会吧 一 品味第一 二句 课件出示一 二句 1 这两句 你好像看到了什么画面 板书 绿原 白川 子规 烟雨 2 指导品读 遍 满 方法 抓诗眼 3 除了山陵原野是绿的 还有什么是绿的 方法 想画面 4 这画面让我想起哪些诗句 联系有关的诗句 5 这是绝妙山水画 我们以读代品吧 6 镜头再转换 你还听到什么 看到什么 子规 是怎样啼叫的 7 这 雨如烟 什么感觉 看图片 1 把这种若有若无的朦胧美读出来 2 这雨让你又想起了哪些诗句 8 一动一静的杜鹃烟雨图已呈现我们面前了 读出动静的美感 9 此时此景 你能用什么词语来形容 让我们一起吟诵这两句诗吧 10 小结 你们真了不起 凭着多诵读 看注释 抓诗眼 调动视觉 听觉 联系诗句 想画面的 法宝就走进青山绿水 杜鹃烟雨图 二 学习第三 四句 课件出示三四句 过渡 生活在那里的人们又怎样呢 1 诗人们 请选用一样或几样法宝 品其中的诗与画 先小组内切磋切磋 2 汇报 3 小结 农家生活 人人都有事做 个个都勤劳 板书 人勤 但 想到 春种一粒粟 秋收万颗籽 人们怎会不开心 你读 想到 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 人们怎会不高兴 你读 想到那将是沉甸甸的收获 人们怎会不兴奋 齐读 设计意图 此环节强调能力的迁移 体现 扶到放 的过程 使学法不断的巩固强化 帮助学生 掌握规律 形成阅读古诗的能力 也体会到诗人对劳动生活 劳动人民的赞美 五 理解诗人 回归整体 感悟诗情之美 五 理解诗人 回归整体 感悟诗情之美 用心 爱心 专心3 1 是啊 这乡村四月既是绝美的山水画 又是勤劳的农忙图 在诗人的笔下 乡村四月变得妙不可 言 可见 诗人翁卷是一个怎样的人 2 配乐 那能把诗印在心间吗 3 还能把诗留在笔尖吗 请默写 六 拓展延伸 诗心画意满心间 六 拓展延伸 诗心画意满心间 一 古今对照 1 请拿出练习纸 播放课件音乐 此时 你走在乡间小路上 这如画的四月 你会听到了 想 到了 请把你感受到的 用现代文写下来 出示 走在乡间小路上 2 汇报 二 课外拓展 1 课件出示 古往今来 田园 是诗人们的宠儿 老师想到了许多田园诗人 如王维 孟浩然 陶渊明等 他们留下不少珍贵的诗篇 走进去读读 体会体会吧 课件 村夜 唐 白居易 霜草苍苍虫切切 村南村北行人绝 独出门前望野田 月明荞麦花如雪 田园乐 唐 王维 桃红复含宿雨 柳绿更带朝烟 花落家童未扫 莺啼山客犹眠 2 读了这些田园诗句 老师把自己的感受写了下来 课件出示 巍巍青山 暧暧村落 乡村是恬静的 啾啾鸟鸣 声声犬吠 乡村是灵动的 袅袅炊烟 霏霏细雨 乡村是朦胧的 唰唰采桑 簌簌蚕食 乡村是忙碌的 设计意图 此环节强调课外知识的拓展与能力的迁移 培养阅读古诗的兴趣 养成课外主动积累 的好习惯 3 作业 1 把这首诗画成一幅画 2 把这首诗描绘