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文档简介

第 1 页 共 4 页 奇怪的大石头奇怪的大石头 教学设计之三教学设计之三 学习目标 1 认识 考 秦 等 5 个生字 会写 著 藏 等 13 个字 能正确读写 奇怪 著名 地质学家 等 20 个词语 2 正确流利朗读课文 3 了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他 后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系 认 识好奇心在发明创造中的重要意义 课前准备 1 布置学生预习 搜集有关李四光其人的资料 2 准备生字卡片 3 准备冰山推动巨石的科普录象 第一课时 导入新课 1 汇报预习效果 a 奇怪的石头 讲的是谁的故事 b 请同学们展示自己查找到的有关资料并介绍 李四光其人 2 切入本课主题 第 2 页 共 4 页 刚才同学们的介绍非常精彩 李四光是怎么成为 著名的地质学家 大家想不想知道 现在就请同学们 自读课文 咱们也去取取经 初读课文 1 循序渐进读课文 第一遍 边读边找出带有本课生字的词语 借助 后边的拼音争取把字音读准确 第二遍 再读课文 进行自我测试 看看自己是 否还需要借助课后的生字表 如果不小心忘了还可以 再看看生字表 2 互帮互助学生字 出示生字 请已经有把握的学生来做小老师 带 领大家一起巩固 教师随时纠正读音 点评 3 按序逐段来反馈 指名逐段朗读课文 争取对课文的脉络有更为清 晰的认识 4 呼应导语解疑惑 现在你认为李四光之所以成为著名的大家的原因 了吗 请学生依照自己的理解说说 指导写字 1 投影出示生字词 自读 指名读 2 学生自主合作学习 讨论怎么记住这些生字 第 3 页 共 4 页 并且介绍自己的识字方法 3 指导写字 课件演示 逐字指导 学生通过 观察自己总结应该怎么写 第二课时 朗读感悟 1 复习切入 精读课文 上节课同学们说得非常好 发现了我们李四光先 生成才的小秘密 那就是勤于思考 好学不倦 2 请同学们画出李四光幼年时围绕这块奇怪的 大石头提出的问题 a 出示所有问题 指导朗读 你认为该用什么 语气来读 从中你感受到了什么 b 这么大的一块石头 是从哪来的呢 这是一块怎样的石头 说说你从哪看出来的 指 导朗读第一自然段 相机理解 孤零零 严严实实 c 分角色朗读 3 观看录像 明白原理 a 有关巨石如何毫无痕迹来到故乡的这个疑惑 一直困扰着李四光 二十年后他终于揭开了其中的奥 妙 你想知道吗 b 观看科普录象 演示冰川推动巨石的情景 第 4 页 共 4 页 c 情景再现 假如你是李四光 你来我们学校 做有关 冰川移石 的科普讲座 你准备怎么把这个 知识讲清楚 现在请你整理好你的演讲稿 4 齐读课文 交流感想 读了这个故事后 你受到了哪些启发 用 李四 光爷爷 我想对你说 的句式说一 说 分组交流 课外拓展 1 有多少在工作上做出一番成就的人 他们从 小就善于发现问题 勇于探索 最后为
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