《核舟记》教案设计(本站论坛稿)

第 1 页 共 5 页 核舟记核舟记 教案设计教案设计 本站论坛稿本站论坛稿 核舟记 教案设计 教学目的 1 练习诵读 培养语感 2 品味 积累语言 提高文言文阅读能力 3 了解我国古代工艺美术的卓越成就 培养民族 自豪感 教学重难点 1 读准句读 2 掌握以下词语 为 贻 属 诎 衡 简 奇 泛 许 比 罔不 3 了解总一分一总的说明顺序 以及第 5 段的内 部顺序 教学设想教学方法 1 诵读法 2 点拨法 3 评点法 4 研究法 教学时数 2 课时 教学步骤 第一课时 第 2 页 共 5 页 一 导语设计 请同学们准备好一张白纸 一支铅笔 一把直尺 画一个长为 29 厘米 宽为 2 厘米的长方形 画好以后请在长方形内再画一个椭圆 然后可以 把这个椭圆看作一只船 请你在船头画 3 个人 船尾 画 2 个人 船头的 3 个人中 中间的一个戴着高帽 子 不少同学说地方太小 画不上 确实是这样的 不过 我却知道一个人 他不但能在方寸之间安排这 么多人物 而且可以把每一个人的神态都表现得栩栩 如生 同学们相信吗 如果不相信 就让我们共同学 习明人魏学洢的 核舟记 学习以后 你自然会找 到答案 二 研习课文 三 初读感知 整体把握 1 朗读课文 要求做到读准字音 读清句读 词语积累 要求按通假字 一词多义 古今异义 数量词用法四类情况进行归类整理 学生就句读 难解词句质疑问难 课堂练习 解释下列加点的字 a 尝贻余核舟一 b 盖大苏泛赤壁云 C 高可二 黍许 d 雕栏相望焉 e 神情与苏 黄不属 F 其船背 第 3 页 共 5 页 稍夷 g 虞山王毅叔远甫刻 找出下列句中的通假字 a 舟首尾长约八分有奇 b 诎右臂支船 C 左手 倚一衡木 d 盖简桃核修狭者为之 说出下列各组加 点字的意义及用法 a 为为官室 器皿 人物中轩敞者为舱通计一 舟 为人五盖简桃核修狭者为之中峨冠而多髯者为东 坡 b 奇明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇 c 可高可二黍许珠可粒粒数也课文总理 全文共 6 段 第五段为文章的第一部分 简介核 舟雕刻者生活的时代 姓名 精湛技艺 并道出核舟 的来历 第 2 5 段为文章的第二部分 分别说明核 舟的大小 船舱的布局 船头 3 人的姿态神情 船背 所刻之字等等 这是文章的主体部分 第 6 段为文章 的第三部分 总计核舟的人 物 文字的数目 以对 雕刻者技术的赞叹收束全文 2 布置作业 1 朗读课文 分类整理相关词语 第二课时 一 检查朝进 二 具体研习 三 研习第 3 段 第 4 页 共 5 页 船头 3 人中 为何先交代苏东坡的位置 可不可 以先从佛印说起 何以看出船头 3 人中间坐的便是苏东坡 共闯手卷表现出怎样的情 调 2 讨论本文的中心 明确 细致描述了核舟的艺术形象 说明雕刻者 构思的巧妙 赞美他的高超技艺 也显示出我国古代 工艺美术的卓越成就 三 欣赏品味 1 品味王叔远精妙的构思 照应 既开小窗 便可 启窗而观 既挂念珠 便可 历历数也 暗示 对联 增加文化内涵 横卧一楫 暗 扣 泛赤壁 色彩缤纷 2 品味末段文字删削之意图 原文结尾为 魏 子详瞩既毕 诧曰 嘻 技亦灵怪矣哉 庄列所载 称惊犹鬼神者良多 然谁有游削于不寸之质 而须糜 了然者 假有人焉 举我言以复于我 亦必疑其诳骗 今乃亲睹之 由斯以观 棘刺之端 未必不可为母猴 也 第