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文档简介

第 1 页 共 4 页 一去二三里一去二三里 教学设计教学设计 一 揭示课题 从今日开始我们要借助汉语拼音来识字了 识了 字我们就可以读书看报学到不少知识 大家高不高兴 啊 这节课我们学习一首古诗 请一位小朋友读课 题 要想知道这首诗到底写了什么 就跟着陈老师一 起参观一个美丽的小山村 首先看远处有那些景物 再看房屋背后的小山上有什么 亭子也叫亭 台 一起说一遍 亭台 我们再往近处看 近处有那些景物 小结 炊烟袅绕的村庄 古朴美丽的亭台 艳丽 芬芳的桃花 快乐飞舞的小鸟组成了一个幽静美丽的 世外桃源 课文用一首诗把它描写了出来 你们想读 吗 要想读好读对就必须把音节读准 二 复习音节 请一位同学们又快又准地找出其中的整体认读 音节 齐读一遍 你们认识这个由特殊韵母组成的音节吗 请读 第 2 页 共 4 页 读时注意舌头由平到卷 领读 你能分辨两组韵母有什么不一样 请你读出他 们的不一样 请 xx 读 领读 过渡 看来 同学们拼音学得都不错 陈老师真 为你们感到自豪 三 读课文 下面陈老师规定把音节连起来拼成一句话 先请小朋友自己试一试 你读熟了吗 那位小朋友敢来试一试 请四 位小朋友一人读一句 他们读得真棒 我们一起来试试好吗 请第 一小组读第一句 依次类推 准备好了吗 起 下面我规定你们联系拼音读课文 这有一定 难度 但陈老师相信这么聪明的你们只要认真读肯定 会读 我先请四个同学试试 每人读一句 他们读的真好 我们一起来试一试 还是每 一小组读一句 去掉拼音你还会读吗 先跟老师读一遍 读 诗的时候要加入一些感情 想想刚才那副美丽的图画 看见标点稍微停顿 不能拖声拖调 我们一起读一遍 四 学生字 第 3 页 共 4 页 从今日开始我们要学习生字了 这篇古诗规 定我们学会的生字是 一二三四五六七八九十 读了 这么多遍书有人肯定已经认识他们了 我请小朋友带 着大家看陈老师的卡片再拼读一遍 我折去拼音你们还会读吗 我们来开火车 我们重点来学习一二三 先看 一 一起 读 你能用一组词或说个句子吗 我们来学写 一 一 是由笔画 横 组成从左下格靠近横中线的地方起笔 向右横 当前 后相等时在横中线上收笔 收笔要停顿 看陈老师写 一个 跟我一起说 看电脑老师给我们写一遍 打开习字本试着描一个写一个 我们再来学习 二 一起读 你能用 二 说句话或组词吗 二有个特点 第一笔比第二笔长 请小朋友仔细 观察二的两笔住在田字格的那里 你们说的很对 看老师写 拿出手指跟着电脑老师写一遍 在习字本上描一个写一个 请 读齐读 你能用 三 组词或说句话吗 第 4 页 共 4 页 仔细观察一下这个字有什么特点 他们分别写在 田字格的那里 看老师写一遍 再看电脑老师写一遍 在习字本上描一个写一个 五
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