三年级数学下册 除法估算2教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

用心 爱心 专心1 除法估算除法估算 教学目标 教学目标 1 知识目标 使学生掌握估算方法 理解估算是一种教学思想方法 2 能力目标 使学生了解估算在日常生活中的广泛应用 3 情感目标 培养学生的估算能力和估算习惯 教学重 难点 教学重 难点 估算的策略应该不拘一格 灵活变通 教具准备 教具准备 口算卡片 多媒体投影仪 教学过程 教学过程 一 知识重现 一 知识重现 口算 18 6 32 4 270 3 560 8 200 4 300 5 400 8 1200 3 2000 4 8000 2 9000 3 1500 5 口答 1 450 除以 5 得多少 2 被除数是 2800 除数是 7 商是多少 说出各数的近似值 49 91 152 198 二 新课导入 二 新课导入 1 学校新买了 241 套课外阅读书 要分发给四 五 六年级 请问 平均每班大约分到多少套 书 2 在汶川地震的一次余震中 有灾民 158 人 如果按每 4 人发一定帐篷 大约要准备多少顶帐 篷 请同学们根据除法的含义 列出各题的算式 用心 爱心 专心2 241 3 158 4 提问 请学生逐一说出上面两道算式的意思 在说的过程中 体会生活中很多问题的解答要用除法 估算来完成 并强调除法估算解决问题的重要性 接下来进入正题 带领大家学习如何运用除法估 算来解决实际问题 三 探究新知 三 探究新知 重温教材主题图中人物运送货物的场景 并结合之前学生根据主题图内容提出的遗留问题 李叔叔 他们三人平均每人运多少箱 今天我们就来给李叔叔估算一下 他们三个人平均每人大约运多少箱 自学提示 先进行独立思考 再以小组为单位进行交流讨论 列出算式并尝试估算 1 集体探讨 老师问 通过你们的独立思考好小组讨论 你有什么解决方法呢 列出学生们得到的两种正确方法 学生 A 124 120 120 3 40 所以平均每人大约运 40 箱 学生 B 124 120 4 120 3 40 剩下的 4 箱 每人再运 1 箱 40 1 41 所以平均每人运 41 箱 老师引导学生对两种方法进行比较 老师做小结 同一个问题 有不同的解答方法 虽然估算的结 果不同 但是两种结果都是合理的 正确的 其中 学生 B 的方法更准确些 解决问题并总结方法 重现前面新课导入中的两个应用题的算式 让学生选择自己喜欢的方法解答 241 3 158 4 2 1 241 240 240 3 80 2 158 160 160 4 40 3 归纳 除数是一位数的除法估算 一般是把除数看成整百或整十或几百几十 几千几百 数 除数不变 用口算除法的基本方法进行计算 4 注意 在实际问题中 对于被除数有时候只能估大 有时候只能估小 这样才能保证实际估算 结果的实用 四 强化训练 四 强化训
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