《斑羚飞渡》教案

第 1 页 共 4 页 斑羚飞渡斑羚飞渡 教案教案 教学目标 阅读课文 了解故事内容 复述故事 培养学生的口语表达能力 有感情地朗读课文 感受 老斑羚所表现出来的牺牲精神和高傲本色 练习写话 提高书面表达能力 深深懂得人与自然和谐相处的道 理 教学过程 一 故事导入 1998 年夏天 洪水泛 滥在中华大地 在洪峰中 一对夫妻抓住了一棵树 这真是一棵救命的树啊 两人紧紧地抓住 但是 洪 水越来越猛 树渐渐地弯了下去 两人的性命悬于一 线 这时 妻子平静地看了丈夫一眼 说 你多保 重 孩子们还等着你啊 还没等当校长的丈夫董方 保明白过来 妻子已经从容地放开了紧紧抓住树干的 手 眨眼之间 消失在湍急的洪流中 面对危险 妻 子毅然选择牺牲自己的生命 留下丈夫的生命 这是 人间的真情绝唱啊 在动物界中 也有出乎意料的壮 举让人震撼 现在 让我们一起走进沈石溪写的 斑羚飞渡 二 复述故事 感知内容 请同学 们快速默读课文 想一想 课文记述了一个怎样惊心 动魄的故事 默读过程中 注意较生僻的字词 尤其 是四字成语 生默读完毕 大屏幕显示词语 请学 第 2 页 共 4 页 生认读 给出成语填空 请学生补充 检测学生对词 语的认知 斑羚飞渡给沈石溪留下不可磨灭的印象 他用笔向我们讲述了故事 我想 飞渡的更会让当事 者小斑羚终生难忘 如果你是一只小斑羚 你会怎样 向伙伴们讲述这一惊心动魄的故事 老师给大家两个 开头供参考 我是一只小斑羚 我永远忘不了那一 天 我是一只小斑羚 我永远忘不了那一刻 同桌之间互相讲一讲 比一比谁能抓住主要内容 毕 请学生将准备好的故事与大家分享 三 研读课文 我们再来看一组动画 形象感受斑羚飞渡的经过 孩子们 你认为年轻斑羚成功飞渡 获得重生得力于 哪些因素 从课文的哪些句子看出来 预备答案 1 得力于老斑羚的牺牲 2 得力于镰刀 头羊的智慧组织 详细赏析头羊 你能谈谈你对镰 刀头羊的印象吗 答案如 临危不惧 镇定从容 视 死如归 不屈服等 这只头羊用自己的生命为持枪 者上了最悲壮的一课 显示出高傲不屈服的本色 人 类的猎枪可以消灭它的肉体 却不能使它的精神屈从 这样一只头羊 一只英雄的头羊 怎能不引起我们崇 高的敬意 我们该怎样表达对英雄的敬意 让我们把 它的相关描写深情地诵读一遍吧 老师把课文稍加变 形 变成了一首小诗歌 大屏幕打出诗歌 第 3 页 共 4 页 只见它 迈着坚定的步伐 走向那道绚丽的彩 虹 弯弯的彩虹 一头连着伤心崖 一头连着对岸的山峰 像一座美丽的桥 它 走了上去 消失在 一片灿烂中 朗读指导 镰刀头羊和它的家族 虽然遭遇了覆灭 但也是悲壮的覆灭 在诵读的时候 稍稍激昂 读出 悲壮 镰刀头羊虽然死了 但精神永存 结尾四行 怎样读 能体现它精神长留天地之间 指名读 齐 读 全体起立 送给可敬的头羊 问 对这个问题 你还能给出什么答案 3 得力于彩虹桥的启示 4 得力于它们娴熟的跳跃技巧 5 得力于 它们的默契合作 6 得力于它们的勇敢 等等 四 生命的对话 人类自诩为万物之灵 要普渡众生 人类自诩为世界的主宰 要改造自然 但是在这个故 事里 人类扮演了什么角色呢 从 20 世纪七八时年代 我国就正式颁布了野生动物保护法 但是时至今日 偷猎野生动物 吃伴侣动物的事情频频见于网络 电 视等新闻媒体 假如你是故事中一只获得新生的小 斑羚 你会对人类说些什么 以下列句子为开头 给 人类写几句话 供参考的开头 号称万物之灵的人 啊 写毕 请学生当堂展示 评价 五 金玉良言 同学们精彩