《影子桥》教学设计之二

第 1 页 共 5 页 影子桥影子桥 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 认识本课 6 个生字 2 能准确 流利 有感情地朗读课文 3 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意 思 想象课文中描写的美丽景色 并在阅读中积累词 语 教学重难点 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思 想象课文中描写的美丽景色 并在阅读中积累词语 教学课时 一课时 教学过程 一 欣赏课件 引出课题 同学们 你们见过桥在水中的倒影吗 谁能说说 是什么样的 生 清清的河水里 有一座弯弯的桥 生 水上一座桥 水里一座桥 真有趣 生 我见过桥的倒影 有点模糊 还跟着水波一 动一动的 丁丁的家乡就有这么一座弯弯的石桥 石桥倒映在清澈的河水里 模模糊糊 一动一动的 第 2 页 共 5 页 丁丁特别喜欢 经常到这里来玩耍 看小鱼 走石桥 他还给水里的石桥起了一个有趣的名字 影子桥大 家一起来写一写 学生练习书空 师 这节课咱们就跟着丁丁一起到影子桥去看看 去听一听那里的故事 二 闭上眼睛 想象画面 师在优美的音乐声中美读课文 生闭上眼睛想象 画面 仿佛看到了什么 生 看到了清清的河水 河面倒映着一座石桥 生 河里还有好多好多的小鱼 自由自在的游来 游去 生 我还看到了风吹水面起的波纹呢 师 你们的想象力太丰富了 下面我们就一起打 开书 进入课文 看看文中是怎样描写影子桥的 三 初读课文 整体感知 1 自由读课文 建议 读准生字 读通句子 把感觉困难的句子多读几遍 2 同桌互相合作读课文 听一听是否还有不认 识的字 3 指名接读课文 余生注意倾听 及时纠正错 音 第 3 页 共 5 页 四 精读体验 积累语句 1 自由读课文 思考 课文中什么地方提到了 影子桥 2 学生汇报阅读情况 3 丁丁对影子桥有什么样的感情呢 学习第六自然段 启发 动作引导什么是 抛 为什么不用 砸 呢 什么叫 吆喝 丁丁会怎么 吆喝 为什么会那样做 4 影子桥上的鱼儿是怎么样嬉戏的呢 仔细读课 文 用波浪 线勾出描写鱼儿嬉戏的部分 当学生读到 影子 桥上的鱼儿你追我逐 多快乐 它们一忽儿蹿上桥面 一忽儿又跳进水里 它们是在藏猫猫吧 师启发 鱼儿怎么会在 桥上 追来逐去呢 师指导 蹿 上桥面的 蹿 换一个词怎么说 引导比较 蹿 和 跳 的不同 指导带着想象轻声 读这一段 在这一段中 一忽儿 一忽儿 可以 换成什么 影子桥正因为有了快乐的小鱼才会这样美丽 5 课文中还有什么地方写了影子桥的美丽呢 用 直线在文中勾出来 当学生读出 站在桥上往下看 河水清清 水底 第 4 页 共 5 页 有五颜六色的小石子 还有许多许多的小鱼游来游去 一句时 教师指导学生一起美美地读 引导从 河 水清清 五颜六色 许多许多 等词语理解感受句子 所描写的画面 当学生找到 风儿吹来 水面好像奶奶的脸 起 了好多好多皱纹 这一句时 启发学生 奶奶的脸是 什么样的 小朋友为什么会想到奶奶的脸呢 请同学 们想象一下 风儿吹来 水面泛起波纹的景象 6 我明白了 石拱桥为什么待在这儿 他是 在照自己的影子哟 师启发 大家想一想 石桥还 可能在干什么呢 7 我还听说这座桥很老呢 老 在这里是什 么意思 哪些地方说明桥 老 指导读出这座桥的古 老 五 小结归纳 指导朗读 这么老的石拱桥映照在清清的河水中 河里成群 的小鱼互相追逐 嬉戏 这是一幅多么美丽的画面呀 同 学们带着美的情绪 用美的语言把课文读一读 六 拓展练习 课件出示甲秀楼的倒影图 让学生给水中的倒影 楼起个好听的名字 生 影子楼 甲秀倒影 水中楼影 第 5 页 共 5 页 七 让学生在轻柔的音乐声中美读课