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第 1 页 共 5 页 2727 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 4 个字 会写 6 个字 参照 我的词语 库 自主积累词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解青头的话 让学生懂得当遇到困难时 朋友的作用是非常大的 教育学生要真心去帮助别人 4 了解反刍现象 教学重点 1 抓住描写青头行动和语言的句子感受青头为 了朋友不顾个人安危 2 通过朗读感悟课文内容 教学难点 引导学生感悟故事所蕴含的道理 教学准备 蟋蟀和牛的图片 生字卡片 录音机 磁带 教学时数 2 课时 教学过程 第 2 页 共 5 页 第一课时 一 谈话揭题 激发兴趣 1 你喜欢旅行吗 你到过哪里旅行 谁愿意向 大家讲讲你的旅行故事 2 今天我们一起学习一个有趣又惊险的故事 板书课题 3 读题 激疑 读了课题后 你产生了哪些疑 问 二 初读课文 整体感知 1 听课文录音朗读 思考 故事主要讲了什么 内容 2 自由朗读课文 读准字音 读通顺 3 同桌对读 互相检查读书效果 4 讨论交流 通过读课文 你知道了什么 5 课文中的哪些地方使你感触最深 再读一读 三 学习生字新词 1 自学生字词 记住字音 字形 了解字义 词义 2 认读生字词 交流生字的识记方法 检查自 学情况 3 指导写字 相机指导 用 换一换 的方法 第 3 页 共 5 页 可以记住 堆 怜 吞 眯 四个生字 重点指导 旅 右边部分共六笔 第三笔是 撇 第四笔是 竖提 不要将这两笔合为一笔 胃 上下结构 下部 月 的第一笔写成 竖 4 将自己从本课中积累的词语写入 我的词语 库 四 再读课文 要求 读正确 流利 有感情 五 作业 1 朗读课文 2 抄写生字词 第二课时 一 谈话引入 通过上节课的学习 我们知道了红头和青头两只 蟋蟀在草地上捉迷藏时 红头被牛吃进了肚子里 经 历了一次惊险的旅行 这节课我们随同红头和青头再 作一次旅行 板书课题 二 细读课文 感悟内容 1 自由读课文 2 谁愿意把课文中感触最深的部分读给大家听 指名读 读完后 让学生谈谈自己的感受 第 4 页 共 5 页 找出描写青头的有关句子标记下来 读句子 老师引导学生抓住青头的动作和语言描 写理解课文 青头的动作 蹦到牛身上 不顾疼痛爬 起来大声喊 又跳到牛背上 爬到牛背上用身体在牛 鼻孔里蹭来蹭去 青头的语言 躲过它的牙齿 吞到肚子里去 不要怕 你会出来的 当然 有用 等一会儿牛休息的时候 朗读课文 把自己的感受读出来 自由试读 生生互评 3 了解反刍现象 让学生谈谈自己对反刍现象的认识 反刍 动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再返回到 嘴里细细咀嚼 然后再咽下去 通常称倒嚼 牛 羊 鹿和骆驼都是反刍动物 三 分角色朗读课文 注意读出红头的紧张 着急的心情 读出青头的 真诚 勇敢和沉着 四 想象表演 深化理解 1 想象 红头从牛肚子里出来后与青头还会说 些什么 2 讨论交流 第 5 页 共 5 页 3 将自己想象的内
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