《三亚落日》教学设计1(第二课时）

第 1 页 共 6 页 三亚落日三亚落日 教学设计教学设计 1 1 第二课时 第二课时 教学目标 1 引导学生欣赏描写落日语句 通过对语言文 字的朗读品味 感受三亚落日富有诗意的美景 体会 作者对三亚落日的喜爱与赞美 激发学生对大自然 对祖国的热爱之情 2 通过分析比较 了解作者按一定顺序 抓住 特征描写事物的写作方法 3 有感情地朗读课文 背诵课文 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 深情导入 诱情激趣 1 这节课让我们继续走近三亚 去观赏 三 亚落日 2 如果你来到三亚 首先映入你眼帘的是什么 浓浓的热带风情 蓝蓝的天 蓝透了的海水 低翔 的白鸥 挺拔俊秀的椰子树 玉屑银末般的细沙 金灿灿 亮闪闪 先自己美美地读一读 边读边在自己的脑海中 想象那份浓浓的热带风情 第 2 页 共 6 页 指名感情朗读 谁来当一当三亚小导游 用这些词语给大家介 绍三亚独特的风光 3 的确 三亚的风光就像同学们描绘的那样神 奇而瑰丽 在这么美的地方看落日 会是怎样的一番 情趣呢 课件出示第一段 指导朗读这一段 读中品味 真有诗意 美妙绝伦 二 品读赏析 沐浴日落美景 过渡 三亚落日真的这样美吗 那赶紧让我们亲 自去感受这份诗情画意 1 默读课文 3 5 小节 快速找出其中描写三 亚落日的语句 初步感受落日的美 2 交流找到的句子 3 出示研读题 把你划出来的有关落日的句子细细地读 慢慢 地品 想一想 哪些描写落日的语句最有诗意 可以 和同学交流一下自己的感受 4 品读 孩童图 指读喜欢的句子 并说说美在哪里 你从哪些地方可以看出太阳像个快乐的孩童 第 3 页 共 6 页 课件出示落日图 感悟夕阳的热烈 光芒四 射 出示想象练说 大海上溅出无数夺目的亮点 仿佛 又像 作者的想象多么有诗意啊 用了诗一般的语言 让我们感受到太阳的这份活跃 这份热情 活跃了 潇潇洒洒地 一天的太阳 从身上抖落 下 依旧 赤朱丹彤 像一个快乐的孩童 在大海上 它 溅出无数 歪着红扑扑的脸蛋 夺目的亮点 毫 无倦态 5 品读 灯笼图 指读喜欢的句子 并说说喜欢的理由 出示句子比较 夕阳也渐渐地收敛了光芒 变得温和起来 悬在海与天的边缘 夕阳也渐渐地 收敛了光芒 变得温和起来 像一只光焰柔和的大红 灯笼 悬在海与天的边缘 a 轻声读读 比较两个句子 哪句好 好在哪 里 b 指名交流 c 课件出示落日图 主角登场了 告诉我 你看到了什么 这是个怎样的落日 d 这时的太阳光线是那样柔和 喜欢它的同学 第 4 页 共 6 页 一齐读读 夕阳在渐渐下滑 这是怎样美妙的一个过程呢 出示辨析词语 夕阳也渐渐地收敛了光芒 变得温 和起来 像一只光焰柔和的大红灯笼 悬在海与天的 边缘 兴许是悬得太久的缘故 只见它慢慢地下沉 刚一挨到海面 又平稳地停住了 它似乎借助了大海 的支撑 再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮 地蹦跳 a 请你把这段话连起来读读 注意文中加点的 词 能不能替换成括号里的词 有什么不同 b 引导学生体会作者用词之巧妙 c 小结 同学们的分析得真深刻 读懂了作者 这就是作者用词巧妙之处 每用一词都是十分讲究 给读者以无限的想象 结合刚才的理解 让我们再来 读读这段话 d 引读 这时 人们都看呆了 惊讶得 你 觉得这是位怎样的跳水员 为什么 指导感情朗 读这句话 7 小结 这就是三亚的落日 在作者的笔下写得如此 栩栩如生 如诗如画 让我们仿佛身临其境 引读 刚开始时 随后 最后 你觉得这三幅图面能颠倒吗 这三个描写落日 第 5 页 共 6 页 的比喻能调换吗 为什么 8 其实在日落过程中 不光落日在发生变化 在它的感染下 天和海也在悄悄地发生着变化 课文 是怎么来描写的 学生交流引读体会 谁醉了 大海怎么醉了 想象仿写 这景色多美呀 多富有诗意 作 者这里也用了诗一般的语言 发挥了充分想象 夕阳 下 还有哪些景物也在发生着什么样的变化 夕阳 映照下 海边挺拔的椰子树醉了 那飞翔的白鸥 也醉了 还有那玉屑银末般的细沙 9 面对如此诗意般的美景 万语千言 凝成一 句话 齐读 其实不同的人肯定有不同的感受 你的感受是 什么 小结 真正的读书就是用心去读 读出自己的 情感 三 总结语 1 今天 我们一起领略了三亚落日那富有诗意 的景色 亲身感受到了作者那发自内心的喜爱和赞美 其实风景无处不在 只要心中有 美 善于发现 你就会发现 美是到处都有的 对于眼睛 不是 第 6 页 共 6 页 缺少美 而是缺少发现 罗丹 2 让我们用