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第 1 页 共 4 页 木兰诗木兰诗 教案教案 1313 教学目标 1 知识与能力 1 文言词汇积累 2 品味诗歌的传奇美 形象美 语言美 3 背诵诗歌 2 过程与方法 自主 合作 探究的学习方式 3 情感 态度 价值观 深刻领会木兰保家卫国的热情 领会 国家兴亡 匹夫有责 教学重点 诗歌传奇美 形象美 语言美的探索 教学理念 以讲述 品味 朗读为主的板块教学模式 教学步骤 1 导语引入 由穆桂英 西施形象引入刚柔相济的女子 木 兰 2 初读诗歌 理解大意 第 2 页 共 4 页 1 自由地 大声地朗读 要求读准字音 2 点读注释 理解诗歌大意 3 讲述传奇美 1 默读课文 用 4 8 字完成每节大意 第一 二节 决定代父从军 第三节 第四节 十年征战生活 第五节 第六节 第七节 比喻作结 解答奥密 2 主题探索 讨论 下面对 木兰诗 主题的概括 你认同吗 A 赞颂劳动人民出生的妇女英雄 B 反映人民对和平生活的向往 C 歌颂尚武精神 3 繁简处理探索 讨论 作者七节诗是否平均用笔 哪些详 哪些 略 为什么 板书 得当的详略处理 4 讲述传奇故事 要求 理清文章脉络 体 现主题 详略得当 第 3 页 共 4 页 4 品味形象美 1 根据提纲 找出诗歌原句或用自己的语言品 味人物形象 娇美女儿 勤劳善良 淳厚质朴 热爱亲人 巾帼英雄 坚毅勇敢 机敏活泼 报效祖国 2 小结板书 丰富的人物形象 3 画木兰 分组画女儿妆 巾帼妆的木兰 5 朗读语言美 1 品味下面诗句 说出句式特点 从诗中找出 类似诗句 问女何所思 问女何所忆 爷娘闻女来 阿姊闻妹来 小弟 闻姊来 2 小结板书 独特的语言风格 3 朗读品味 6 迁移阅读 孔雀东南飞 第 4 页 共 4 页 十三能织素 十四学裁衣 十五弹箜篌 十六诵 诗书 十七为君妇 心四常苦悲 君既为府吏 守节 情不移 鸡鸣入机织 夜夜不得息 三日断五匹 大 人故妒嫉嫌迟 非为织布迟 君家妇难为 妾不堪驱 使 徒留无所施 便可白公姥 及时相遣归 1 解释下列加点的字 守节情不移 妾不堪驱使 便可白公姥 2 你认为诗中主人公的性格是怎样的 3 按原文回答 描写主人聪明能干的句子是 描写主人自尊的句子是 板书设计 木兰
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