人教版四年级下册英语第一单元教案-My-school

1 Unit 1 My School 第一课时第一课时 A Let s learn Let s do 教学目标 教学目标 1 能够听 说 认读主要单词 first floor second floor teachers office library playground garden 2 听懂指示语 并按要求做出相应的动作 如 Go to the garden Water the Flower 教学重点 教学重点 本课时的五个有关学校功能室和设置的单词 教学难点 教学难点 Let s do 中有关动作单词的发音和含义 教学方法教学方法 1 在进行词汇教学时 尤其是通过实物或图片 让学生感知颜色与衣物名 称连用的六个词组时 切忌一一呈现 而应当让学生在听过录音学习过一两个之后 自己 体会并领悟到颜色与学校功能室名称连用的方法 自己说出其它几个词组 或者在原有基 础上进行想象 发挥 运用学习过的颜色和学校功能室名称自行搭配 掌握这一知识点 2 利用书中提供的情景让学生编对话 表演 也可以为学生提供一些其它的情景练 习 表演 或者让有能力的同学自己设置情景 编对话 进行操练和表演 既为学生提供 了更多的练习机会 又检验了学生实际运用语言的能力 课前准备 课前准备 本课时的五张单词卡 多媒体课件 教学步骤教学步骤 一 课前练习 Review 1 is the cat It is in the kitchen 2 are the candies They are on the table 3 Where is your pencil box A some pens B It s on the desk 二 热身 Warm up 教师播放上册 My home 中的 Let s do 让学生边说边做 come on let s do it 回顾 What s in my home Living room kitchen study bedroom bathroom 自然过渡到学习学校各课 室的名称 三 新课呈现 Presentation 1 Let s learn 1 课件展示一个学校的立体图 老师扮演导游 T Today I m a school guide Welcome to my school Look this is my school It is a big and beautifull school I like it very much Do you like my school S Yes I do T What can you see in the school 引出教学楼 2 新授 library A 展示图书馆图片 开火车读单词 句子 This is the library It is on the first floor 2 B 出示二层楼的教学楼 讲解 操练 first floor 和 second floor C 再次出示图书馆图片 利用句型操练单词 Where s the library It s on the first second floor 3 新授 teachers office A 展示教师办公室图片 开火车读单词 句子 This is the teachers office B 利用图片 讲解 teacher s 和 teachers 的区别 teacher s 一位老师的 teachers 多 位老师的 C 再次出示图片 利用句型操练单词 Where s the teachers office It s on the second floor 4 新授 playground A 展示操场图片 操练单词 B 练句型 T What can we do in the playground S Play football run do sports C 引出 Go to the playground Play football 并加以操练 5 简单学习 garden A 出示图片 T This is the garden What can we do in the garden S Water the flowers Take a walk B 操练 Go to the garden Water the flowers 2 Let s do 1 看动画 听录音 2 分句跟读 3 跟读 再请学生起立 边读边做 四 拓展 Extension 1 请学生介绍自己的学校 课件展示例子 请学生填空 Ex This is my school It has a library We can read books in it It has a big playground We always do sports in it It has many teachers offices Our teachers work there I like my school very much 2 完成课堂练习册 五 家作 1 抄写单词五遍 2 预习 Let s talk 六 板书设计 Unit 1 Our school Let s learn library teacher s office playground where is the library It s on the first second floor 3 第二课时 第二课时 A let s talk Look ask and answer B Let s sing 教学目标 教学目标 1 能听懂 会说 This is the teacher s office That is my classroom 并能在实际情景中 进行运用 2 能跟唱歌曲 Our school 教学重点 教学重点 本课对话及其在实际情景中的运用 教训难点 教训难点 认读对话及歌曲 Our school 中英语句子的读音和含义 教学方法教学方法 1 本课时的两部分内容都是通过情景对话来完成的 教师应积极鼓励每一个学生参 与对话 为学生创造更多的语言训练机会 2 在学生积极参与表演对话时 不要求学生都必须按照课文内容表演 可根据实际 情况或对基础较好的同学 鼓励他们用学过的相应词汇进行替换 如 两个男孩表演第一 个对话时 学生就可以将对话中的 Teacher s office 替换成 library 等 这样更符合学 生的实际 学生更容易进行真实的交流 3 为了便于学生更加熟悉两个句型的使用 在课文的基础上有目的地多设计一些交际活 动 如 Ask and answer 等 为学生提供更广阔的交际空间 教学过程 教学过程 一 课前练习 1 Go to the library A Water the flowers 2 Go to the living room B Say hello 3 Go to the playground C Read a book 4 Go to the garden D Watch TV 5 Go to the teachers office E Play football 二 热身 1 快速认读单词卡片 2 播放本课时 A 部分 Let s do 的录音带 学生听音做动作 三 新课呈现 1 Let s talk 1 T Do you want to be a school guide 如果你能闯过四关 你就是一个合格的导游 Who can be the best one 调动学生积极性 Come on Let s try 2 第一关 出示学校立体图 T Where s the library on the first floor on the second floor S It s on the second floor S It s next to the teachers office 能答出位置的学生可以积累一颗小星星 3 第二关 出示学校立体图 T Where s Classroom on the first floor on the second floor S It s on the first floor S It s next to Classroom 2 4 能答出位置的学生可以积累一颗小星星 4 第三关 出示学校立体图 T Is this the library S No it isn t The library is next to Classroom 3 S No it isn t The library is next to the teachers office 能答出位置的学生可以积累一颗小星星 5 第四关 出示学校立体图 T Is this the teachers office S No it isn t The teachers office is next to the library 能答出位置的学生可以积累一颗小星星 6 选出最好的导游 加以表扬 7 最后呈现 Let s talk 内容 跟读 自由读 分角色读 2 Look ask and answer Pair work 1 Ex A Where s the library B It s on the second floor A Is it next to Classroom 3 B Yes it is 同桌合作对话 2 Make sentences 同桌合作完成对话 成果展示 表扬表现好的同学 A Where s the B It s on the floor A Is it next to Classroom 3 B Yes it is No it isn t The is next to 3 Let s sing 播放歌曲 欣赏 第二遍和学生一起翻译 再跟唱 四 拓展 1 完成课堂练习册 2 家作 完成每日一练 并背诵对话 五 板书设计 课后反思课后反思 Unit 1 Our school A Let s talk Where s the teachers office It s on the first second floor The teachers office is next to the library 5 第三课时第三课时 A Let s spell 教学目标教学目标 1 让学生掌握含有字母组合 er 的单词发音和认读书写 2 能听 说 读 写 water tiger sister dinner computer 五个词语 教学重点 教学重点 能听 说 读 写 water tiger sister dinner computer 五个词语 教学难点 教学难点 正确书写 water tiger sister dinner computer 五个词语 教具准备教具准备 课件 单词卡片 课堂练习册 教学步骤 教学步骤 一 课前练习 复习元音字母的发音 分辨下列划线字母的发音 1 map 2 name 3 note 4 dog 5 dinner 6 knife 7 he 8 kite 9 bedroom 10 cute 11 bus 二 热身 齐唱本单元歌曲 Our school 三 新课呈现 1 Read listen and chat 1 播放录音 让学生听歌谣 2 让学生跟着动画学说歌谣 3 边领读边把单词卡片逐个贴在黑板上 请学生观察每个单词中 er 的发音特点 并尝试总结 回顾上册学过的单册 farmer father mother diver 等 4 领读 chant 的内容 请学生翻译 5 再次播放录音 让学生拍手 跟着节奏一起学 2 Read underline and say 1 领读三组单词 请学生划出发音相同的部分 并尝试总结 3 Look listen and write 1 自由读并记忆单词 当堂听写 2 播放录音 完成练习 四 巩固提高 1 完成课堂练习册 2 家作 听写五个四会单词 完成每日一练 画一幅理想的学校 五 板书设计 课后反思 课后反思 Unit 1 Let s spell water tiger sister computer dinner 6 第四课时 第四课时 B Let s talk Let s play 教学目标 教学目标 1 能够听 说 认读本课时主要句型 Is that the computer room Do you have a library 2 能够识别句型 Is this the 和 Is that the 的不同用法并在真实情景中正确使用 3 能够较好地完成 Let s check 部分的评价活动 4 能够发挥想象 设计一所未来的学校 并在设计和展示作品时应用所学语言 教学重点 教学重点 听 说 认读 Is that the computer room Do you have a library 教学难点 教学难点 在真实情景中正确使用以上句型并能正确回答 教学方法教学方法 1 在接触 Let s talk 部分的对话前 应当让孩子先对句型有初步的理解 教 师可以通过展示真实的情景引入新句型的学习 呈现新知 这样既有趣 又有利于孩子更 好的掌握新句型 课前准备 课前准备 课件 学生画好的画 课堂练习册 教学步骤 教学步骤 一 课件练习 中英文互译 1 正餐 2 water 3 计算机 4 姐妹 5 tiger 二 热身 1 一起唱 our school 三 新课呈现 1 Let s talk 1 课件展示教师自己的学校 并进行介绍 T This is my school Welcome to my school Look this is our library I always read books in it That is our playground I like to play football there Now what about your school 请学生拿出自己画的 理想中的学校 用类似的语句介绍 课件上提示关键的单 词 This is That is book flower football 等等 表扬讲得好的学生 2 当学生介绍自己的学校时 可以自然的提问 Do you have a computer room 引 导学生回答 Yes I do No I don t 教师结合以前学过的 Is she in the kitchen 再次 总结一般疑问句的肯定回答和否定回答 3 同桌之间相互介绍自己的学校 并用 Do you have 进行提问 4 最后呈现对话 跟读 分角色读 2 Let s play 1 课件展示教学楼图片 请学生分角色对话 A Do you have a library B Yes we do A Where is it B It s on the second floor 2 Pair work 练习并展示 表扬表现好的小组 A Do you have a B Yes we do A Where is it 7 B It s on the floor 3 Look and write 1 强调书写句子的要点 首字母大写 单词之间有空格 句尾有标点 2 完成练习 老师个别辅导 4 将下列肯定句变为一般疑问句并作肯定和否定回答 讲解并让学生练习书写 1 This is a TV room 2 That is my friend 四 巩固提高 1 完成课堂练习册 2 课后向朋友介绍自己的学校 3 家作 完成每课一练 抄写对话 五 板书设计 课后反思 课后反思 Unit 1 B Let s talk Is that the computer room No it isn t Do you have a library Yes we do 8 第五课时第五课时 B Let s learn Look ask and answer 教学目标教学目标 1 能够听 说 认读本课时的主要单词 GYM music room art room computer room playground 2 能够完成 Look ask and answer 部分中的游戏 教学重点 教学重点 听 说 认读以上五个单词 教学难点 教学难点 能灵活运用单词介绍学校的布局 课件准备 课件准备 课件 课堂练习册 单词卡片 教学步骤教学步骤 一 课前练习 句型配对 1 Do you have a pen A Forty two 2 May I have a look B Yes I do 3 Where is Chen Jie C Sure here you are 4 How many candies are there on the table D She is in the teachers office 二 热身 room 大联盟 说出你以前学过的带有 room 的单词 显示 classroom living room bathroom bedroom 的图片 请学生说出单词 三 新课呈现 1 Let s learn 1 computer 在上册书中已学过 而 music 在上册的练习中也经常出现 所以对学生 来说不陌生 展示 computer room 的图片 强调 er 的发音 用句子操练单词 T What s this S This is the computer room T Do you have a computer room S Yes we do 2 展示 music room 图片 强调 u 和 i 的发音 用句子操练单词 T What s this S This is the music room T Do you have a music room S Yes we do 3 展示 art room 图片 用句子操练单词 T What s this S This is the music room T Do you have a music room S Yes we do 4 展示 GYM 图片 用句子操练单词 T What s this S This is the GYM 9 T Do you have a GYM S Yes we do 5 Missing game 展示 computer room music room art room GYM 的图片和单词 请学生记忆 消失一个请学生猜 6 Missing game 加大难度 再加上 living room badroom bathroom 和 classroom 再次猜消失的单词同 2 Look ask and answer 1 Pair work EX A Do you have a library B Yes we do It s on the first floor A Do you have a B Yes we do It s on the floor 3 Read and fill in the table 听录音 完成练习 并校对答案 4 Extension 用英语介绍学校的部分场所 四 巩固提高 1 完成课堂练习册 2 家作 完成全程练习 五 板书设计 第五课时第五课时 总课时总课时 05 课后反思 课后反思 Unit 1 B Let s lea