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文档简介

第 1 页 共 3 页 快乐的小公鸡快乐的小公鸡 教案之四教案之四 教学目标 1 让学生运用学过的识字方法 认识 13 个生字 15 个生词 学写 12 个生字 2 通过读课文 让学生从中悟出帮助别人就能 得到真正的快乐 3 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重难点 1 在整体认读中认字学词 2 熟读课文 悟出帮助别人就能得到真正的快 乐的道理 教学准备 课件生字卡片小黑板 教学过程 一 复习字词 感受快乐 1 复习生字 先同桌互相检查 感受互相帮助的快乐 后老师 检查 2 复习词语 再次感受互相帮助的快乐 二 理解课文内容 感捂快乐 第 2 页 共 3 页 1 动画展示 学生听录音并思考问题 小公鸡到哪里寻找快乐 它找到快乐了吗 为什 么 2 四人小组交流后指名说 3 出示四次对话 教师指导朗读 采用各种形式的读 先男女生比赛读 小组读 师生比赛读 表演读 4 师问 他们的回答一样吗 5 后来小公鸡找到快乐了吗 6 你喜欢小公鸡吗 用 的小公鸡训练说一一句完整的话 三 拓展延伸 分享快乐 1 你有没有因为帮助过别人而感到快乐过 让 大家分享一下 用我 也很快乐 2 总结 做一个乐于助人的孩子 3 积累和快乐有关的词语 四 写字 再次体验快乐 1 四人小组交流 写最和帮时应注意什么 2 指名说 3 组词 造句 五 作业设置 1 做一个快乐的人 第 3 页 共 3 页 2 写生字 教学反思 语文课应该怎么上 该营造一种什么样的氛围 该使用哪种模式 这是广大教师都在探索的问题 俗 话说 他山之石可以攻玉 语文教学不管选用什么策 略 或创造什么样的教学模式 运用何种教学方法 手段 都必须把学生放在首位 以学生的发展为本 以引导学生的自主学习为本 以培养人文意识 道德 情操 发展能力为本 本节课注意以读为主 读中探究 自始至终注意 学生对文本的诵读和语感的培养 积极引导学生在读
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