《为中华之崛起而读书》教学设计 5

第 1 页 共 9 页 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 教学设计教学设计 5 5 认识 个生字 会写 个生字 正确读写 帝国主义 伯父 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 巡警 吵嚷 得意扬扬 惩处 抱负 胸 怀 喝彩 振兴中华 等词语 有感情地朗读课文 深入地体会文中人物的 思想感情 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向 树 立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想 通过反复朗读 找出周恩来为什么会立下 为中华之崛起而读书 的原因 第一课时 一 引入 师 有一个这样的人他活着的时候为人民鞠躬尽 瘁地工作 为国家呕心沥血地奋斗 是他 在民族面 临重大苦难之时挺身而出 是他 在国家陷入极度混 乱之时 力挽狂澜 保存正气 有这样一个人当他离 开这个世界时成千上万的人们自发为他落泪送行 联 合国全体成员为他下旗致哀 有这样一个人 他离开 这个世界的时候没有留下一个后人 一分财产 一点 第 2 页 共 9 页 骨灰 却永永远远地留在中国老百姓的心头上 他就 是 周恩来 周恩来这个名字 陪我们走过了一百 零五年的风雨历程 在他逝世二十六年后的今天 我 们依然深切地为他的精神所打动 这是为什么 这就 是因为他有一颗爱国爱民的心灵 一个报效中华的伟 大理想 今天咱们就来学习他小时候立下的宏伟目标 为中华之崛起而读书 二 理解课题 请学生跟着写课题 为中华之崛起而读书 之后 全体朗读一遍课题 提问 这个课题里面哪个词是我们不理解的 请查查词 典 说说它有几种意思 哪种意思更适合本课的意思 说说课题的意思 根据自己理解出来的意思再次朗读课题 三 理解生字词 自由朗读课文 用笔画出生字生词 带拼音 的生字词多读几遍 争取把课文读通 读顺 学习生字 幻灯片显示 崛 帝 范 巡 嚷 惩 铿 锵 第 3 页 共 9 页 小组内互相交流一下 看看哪些字特别容易读错 哪些字容易混 如果有哪个字特别不太认识 赶紧去 请教别人 看看有什么办法记住它 等一下 我们看 看小组学习的效果怎样 如果整个小组都读认识了 那就请这个小组的同学都把手举起来 检测小组学习生字的效果 请一小组全部读 全班同学判断对错 请二小组读 如果读对则全班跟 读 在认识生字的基础上拓展课外词语 提问若干同学 检测学生自学词语的情况 幻灯片出示 帝国主义 焦点 伯父 模范 疑惑不解 风和 日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 巡警 吵嚷 得意扬扬 惩处 诸生 抱负 胸怀 铿锵有力 喝 彩 振兴中华 生词正音 学生跟随教师鼠标朗读一遍屏幕 生词 提问理解词语的好办法有哪些 本课出现的这些词语 哪些是你大概理解它 的意思的 教师帮助理解比较难的词语 除了词语之外本课当中还有一些比较长 比 第 4 页 共 9 页 较难的句子 老师把它拿出来让大家看看 读好了这 些句子 读课文就没有问题了 出示难句 他们急忙奔了过去 只见人群中有个衣衫褴 褛的妇女正在哭诉着什么 一个大个子洋人则得意扬 扬地站在一旁 嘿 这一带果真和别处大不相同 一条条街 道灯红酒绿 热闹非凡 街道两旁行走的大多是黄头 发 白皮肤 大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警 周恩来铿锵有力的话语 博得了魏校长的喝 彩 好哇 为中华之崛起 有志者当效周生啊 指导朗读 为了帮助大家系统地记忆这些生词 老师 用文字把它们串联在了一起组成了一段话 这样不但 能够提高我们的记忆效果 也能够帮助我们培养写作 能力 出示 年东北是帝国主义争夺的焦点 伯父的 一句 中华不振 让在模范学校读书的周恩来感到疑 惑不解 在一个风和日丽的星期天他来到了灯红酒绿 热闹非凡的外国租界地 看到有人在那里吵嚷 原来 第 5 页 共 9 页 是那些耀武扬威的中国巡警不但不惩处得意扬扬的外 国肇事者 反而训斥中国妇女 于是周恩来在心里立 下了振兴中华的抱负 当校长问到诸生为何读书时 他铿锵有力的话语博得了校长的喝彩 去掉疑惑不解 风和日丽 灯红酒绿 得 意扬扬 铿锵有力等形容词让学生根据自己对词语的 理解边读边补充完整 师 如果还有词语我们无法理解怎么办 三 初读课文 学生自由练习朗读 展示 师 下请 个同学合作为大家展示一下 指名读 最后一段全班齐读 学生评价朗读效果 对学生指出来的错误进行更改 给课文做眉批 师 有个文人说过 不动笔墨不读书 接下 来请同学们拿出自己的笔 读一读课文 想一想课文 主要是讲了一件什么事 把课文当中你特别有感受的 句子勾划一下 或者在旁边简要地写一写自己的感受 遇到自己不理解的地方可以在课文中作个标记 等一 会儿咱们交流 第 6 页 共 9 页 交流本文的主要内容 交流学生感受较深的地方 并注意提问为什 么有这种感受 交流学生有疑问的地方 能够由学生解答的 尽量让学生给予解答 不能够解决的把问题写上黑板 留下节课解决 四 写字训练 打开课本 页 看一看本课的 个生 字 看一看 哪些字在写的时候要特别地注意 教师示范 学生练习 个别评价 五 布置课后作业 课后咱们想想刚才老师在黑板上留下的作业 第 二节课咱们交流 第二课时 一 从题目入手 引出全文主线 通过上节课的学习与理解 我们知道课题的 意思了 那通过上节课的理解 你能用一句完整的话 来说说题目吗 你是从课本上的什么地方发现这句话 的 从读中感受到周恩来立志为中华之崛起而读书的 决心 这句话的意思与课题的意思一样 这是课文给 第 7 页 共 9 页 我们的一个提示 说明这句话是课文要表达的主要意 思 那咱们一起认真地把这句话写下来 板书 周恩来立志为中华之崛起而读书 当时的中华究竟是什么样子的呢 请大家阅 读第 自然段 想一想伯父与周恩来的一番对话 看看从伯父的嘴中 我们能知道些什么 自由练习朗读伯父与周恩来的对话 谈谈自 己的感受 男女同学分角色表演对话 二 分析课文的第二部分 师 从与伯父的对话中我们感受到周恩来的 种种疑问 终于有一天他决定自己亲自去看看 请同 学们快速默读第 自然段 一边读一边想像当时 的情景 特别让你感到气愤的地方多读几遍 等下咱 们交流交流 下列环节根据学生回答情况作机动处理 第 自然段 你从刚才的句子里面感受到了什么 从那些 词语里面感受到种界的繁华 哪些词语感受到巡警的 威风 全体学生带着问题再读句子 谈谈感受 第 8 页 共 9 页 第 自然段 这段主要讲了一件什么事情 出示 请你根据课文的内容想像 妇女会哭诉些什么 呢 洋人会说些什么 围观者又会说些什么呢 带着总结出来情感再读读本段 总结刚才分析的结果 其原因还是在于 中 华不振 同学们 像这样令人气愤的事情在当时来说 太多太多了 当时的那个 不振 的中华究竟是什么 样子的呢 请大家看看一组图片 访问看完图片后的感受 三 分析课文的第三部分 看到这样的镜头 周恩来终于明白了中华不 振的真正含义 那就是 国家落后 人民就要挨罪 可是从租界地回来之后的周恩来并没有因为明白这 个道理而沾沾自喜 相反地他陷入了一片沉思 请大 家齐读第 自然段 想一想周恩来一个人沉思时都在 想些什么 并把你想到的用笔记下来跟同学们交流 经过认真 充分的思考后 周恩来的回答赢 得了魏校长的喝彩 请问 他的理想跟其他同学的理 想有什么不同 第 9 页 共 9 页 四 课外拓展 交流感悟 正是因为少年周恩来就认识到中国人要想不 受到帝国主义的