《上课的时候》教学设计

第 1 页 共 5 页 上课的时候上课的时候 教学设计教学设计 教材分析 本课是 能说会写 这一板块中的能说部分 安 排了两幅情境图和一句提示语 明确了本次口语交际 的主要目标是 说一说 演一演上课时同学们的各种 表现 在说一说 演一演 评一评的过程中弄明白 上课时要专心听讲 养成良好的学习习惯 设计理念 贴近学生的学习生活实际 巧设交际情境 力求 促成多向互动 使学生在互动中交流 在交流中互动 同时提高学生的倾听 表达和应对能力 教学目标 1 引导学生通过说一说 演一演 评一评上课时 同学们的各种表现 养成良好的口语交际习惯 2 使学生明白上课时要专心听讲 努力养成良好 的学习习惯 教学难点 1 引导学生用恰当的语言说说上课时同学们的各 种表现 2 在表演中互动交流 互相评价 增加生活体验 第 2 页 共 5 页 培养良好的口语应对能力 教学准备 1 情境挂图或实物投影和评语表 2 指导两个小组准备好情境图二的表演 教学过程 一 课题导入 小朋友 上课的时候我们每位同学都会有不同的 表现 这节课我们就来说一说 演一演上课时同学们 的各种表现 看谁观察得最细致 说得最好 听得最 明白 演得最像 评得最恰当 二 看图交际 师这儿有两张图片 大家先来看一看 然后再说 一说 观察图一时要求 1 仔细观察 上课的时候这位小朋友的表现怎么 样 2 先给这位小朋友起个名字 说的时候要注意把 这位小朋友的表现说清楚 把话说完整 听的同学要 仔细听 听完后评一评 可以提意见或作补充 也可 以说一说自己的不同表达方法 3 学生看图发言 例 第 3 页 共 5 页 生 1 上课的时候 小真端端正正地坐着 全神 贯注地听课 生 2 我有补充 他一边专心致志地听课 一边 做着笔记 生 3 我建议把词语 换成 会更通顺 生 4 我想这样说 上课的时候 老师请大家写 生字 小明先认认真真地看老师写的字 然后再一笔 一画工工整整地写 观察图二要求 1 这两位小朋友的表现又怎么样 2 同桌交流 指名发言时引导学生多角度多向联 想 促使学生发散思维 其他学生作评议 补充 3 表演 评价 第一组 生 1 今天我带了一把弹弓 下课后我们 一起玩 怎么样 生 2 现在是上课时间 要认真做作业 不能想着 下课的事 快点做作业 生 1 有什么大惊小怪的 只不过说了句话嘛 生 2 一句话 和你说一句话耽误的时间我可以 写好几个字呢 你还不赶快认真做作业 第 4 页 共 5 页 生 1 对不起 第二组 生 1 今天 我带了一把弹弓 下课后我们一起 玩 怎么样 生 2 真的嘛 你从哪儿买的 我也想去买一把 生 1 我爸爸从海南买的 不过市场里也有卖的 我们先一起玩吧 生 2 下课后 我们怎么玩 生 1 到时再说吧 4 说一说 辩一辩 你认为哪位同学的表现是对 的 应该向他学习什么 为什么 5 小结 大家都知道 上课时不光要自觉地认真 听讲 认真学习 还要帮助不认真听讲 不认真学习 的同学做到认真听讲 认真学习 三 延伸话题 师 上课时 小朋友们有认真和不认真两种表现 现在 我们联系平时课堂情况想一想不认真的表现还 有哪些 要求 1 回忆一下 自己有过哪些表现 2 以小组为单位 选一种表现演一演 3 小组汇报表演 其他同学作评价 提建议或补 第 5 页 共 5 页 充 四 互送评语 我们的成长记录册里要求大家写一写同学们上课 时的表现 想写谁 怎么写都可以 现在我们就来试 着为你的小伙伴上课时的表现写一句或表扬或建议的 评语 好不好 1 示范引路 同学 上课时 你总是能全神贯注地听讲 认真做笔记 发言也很积极 我要向你学习 同学 上课时 你总爱玩文具盒 有时老师请 你回答问题 你老半天没反应 因为你没认真听老师 讲课 这样下去会影响你的学习 老师 我和你的爸 爸妈妈都很为