七年级语文上册 我也追“星”教案 冀教版

用心 爱心 专心 我 也 追 星 活动目的 1 给学生一个倾吐真情的时间和空间 使学生能绘声 绘色地描述自己心目中 星 的形象 用生动个性化的语 言表达自己内心的真实独特的感受 能写出有一定见解和 感染力的文章 2 通过偶像风采展 名人故事录 追星演讲会 创办 群星璀璨 班级小报等活动来培养学生搜集处理信息的 能力 并在实践活动中提高学生口语交际能力和写作能力 3 通过活动 让学生更深入地了解名人 对学生中普 遍存在的 追星 现象加以正确引导 帮助学生树立健康 的价值观和人生观 活动重点 指导学生多角度地认识人 近距离地感受人 有感情 地理解人 有创意地表现人 活动分析 应该说每一代人都会有自己的偶像 随着社会的发展 当代中学生心目中的偶像早已不是董存瑞 黄继光等革命 先烈 也不是爱因斯坦 爱迪生等科技巨匠 而主要是体 育 明星 和演艺界 明星 如贝克汉姆 姚明 谢霆锋 周杰伦 蔡依琳等等 这种变化是价值观念和行为功利化 的表现 同时也反映出道德认同的盲目 针对青少年的 追星 现象 学校可以更多地采用对 话和交流的方式引导他们的审美情趣 提高青少年的鉴赏 能力和文化品位 教师可以由对 追星 现象的分析开始 进行 偶像教育 对青少年自发产生的 偶像崇拜 心理 和行为进行干预和合适的介入 通过对一些具有成就的人 物进行分析 比较 让孩子从中有一定选择 非常感谢新 课程标准和新教材给了我们这么好的机会 有这样一个实 践和讨论的过程 本次综合性学习的主题是 我也追 星 活动主题的设计来源于学生的生活实际 由于贴近学生 生活 有很强的现实意义 通过活动 可让学生了解和认 识名人 进而引导学生树立健康的价值观和人生观 帮助 学生选择正确的人生道路 相信通过同学们的亲身参与活 动和积极思考 一定能实现自我选择与自我反思的结合 释放真情与理性增长的结合 在某种意义上 学生的 追 星 显示了对成功的向往 如果平时注意开展多元的学校 用心 爱心 专心 文化 让学生在单调的学习之余有更多的人际交往和良性 互动 通过各种社团组织发展他们的特长及搭建成功舞台 让他们体会到成功的快乐 那么 追星 可以转化为对成 功的自我激励 借以促进青少年个人的心理成熟和健康发 展 教学准备 1 课外阅读名人传记 教师可适当作一些推荐 如 中国历史上的名人 世界历史上的名人 影响世界的 100 个名人 中外名人传记 名人传奇 世界杰出人物的少年 时代 名人传 院士自述 获诺贝尔奖科学家传记 十大 元帅的故事 体育影视名人故事等 也可以是文学作品中 的人物 2 收看电台 电视台播放的有关名人的节目录音 录 像 如东方之子 人物访谈 艺术人生 聊天 对话等节 目 3 让学生自主选择合作伙伴 组成合作小组 教师根 据情况适当调整人员 最好每组配备一个电脑操作熟练的 学生 有较好宣传能力的学生 并可根据自己的喜好及活 动内容给小组命名 4 思考回顾 学生回顾本单元课文 邓稼先 闻一 多先生的说和做 音乐巨人贝多芬 福楼拜家的星期 天 和 孙权劝学 等 理解杰出人物对社会发展的巨大 贡献 以及珍贵的精神财富 让学生根据自己的情感体验 和实际状况 准备偶像风采展 名人故事录 追星演讲会 创办 群星璀璨 班级小报四项活动 5 围绕活动内容广泛搜集资料 上网查询资料 整理 资料 6 每组准备一个档案袋 记录每组的活动过程和成果 以及每位同学的活动表现及成果 活动安排 1 活动时间 大约两周 2 课时安排 三课时 3 活动进程 时间安排活 动 内 容相关网站与媒介 第一周 课余时间 搜集整理有关各方面明星的资料 第一周 课余时间 选择观看 纪录片 非典人生 用心 爱心 专心 霍金与 姚明参加的 NBA 篮球赛 中国太空第一人杨利伟 电影 孔繁森 焦裕禄 等 第二周 周二或周三 课堂时间 偶像风采展 第二周 周四 课堂时间 追星演讲会 第二周 周五 课堂时间 名人故事录 成果展示 群星璀璨报 活动过程 一 活动激趣点 组织学生观看以下的一至两个内容 纪录片 非典人 生 或者是 霍金与 姚 明参加的 NBA 篮球比赛 中国太空第一人杨利伟 央视 网站 电影 孔繁森 和 焦裕禄 等等 二 偶像风采展 1 小组成员搜集本组偶像的照片 简历 编写偶像突 出贡献简介 用于交流的故事 佚闻 诗文 可自己撰写 相关歌曲等 2 依据所搜集的各类资料制作成幻灯片播映交流 3 展示方式可灵活多样 比赛将评出一 二 三等奖 三 名人故事录 1 小组交流每人搜集的名人故事 2 小组将搜集来的名人故事进行整理 汇编成册 要 求在每一篇后面写上自己选择这位名人故事的理由 这不 仅可以加深学生对故事主题 名人精神的感知 而且也为 下一个环节做一定的准备 课余准备 3 将每组整理汇编成册的 名人故事录 进行展示并 评出一 二 三等奖 四 追星演讲会 1 结合分类笔记 搜集查找众 星 科学之星 文 学之星 艺术之星 爱国之星 非典之星 助人之星 影 视明星 体育明星 的资料 然后集中从众 星 中选择 一 星 并围绕这一 星 继续查找相关资料 提前布 置 2 对相关资料进行再处理 把资料中最能打动人的内 容进行重点处理 并且深入分析自己喜欢他 她 的原因 用心 爱心 专心 写完后小组成员相互 挑刺 看看对明星的认识和理由是 不是太肤浅了 还有什么亮点可以挖掘的 3 小组成员交流后 最后确定演讲代表 全组共同修 改 我因为他 她 的 而感动 骄傲 崇拜 的演讲稿 课余完成 4 我因为他 她 的 而感动 骄傲 崇 拜 的演讲会以小组为单位各派一名代表上台演讲 以演讲情况 小组合作情况及主题是否鲜明评出一 二 三等奖 教师可与学生交流设计一张评分表 由每一组的学 生代表参与评价 课堂完成 5 比赛后把演讲稿再进行修改 然后汇编成册 并予 以表扬 五 群星璀璨 报 1 每组设计一张小报 可以用电脑制作 因为在分组 时已经考虑到制作小报 每组都配上一个比较懂电脑的学 生 当然也可以手工制作 课余准备 要求 1 每张小报要有一个鲜明的主题 并根据主题设置 一些有特色的栏目 2 内容新颖充实 小组成员的作品起码要占三分之 二 3 版面设计合理 有创意 誊写美观工整 2 根据上面的要求 评出一 二 三等奖 六 成果展示区 1 每组派出一名鉴赏能力比较好 处事公正的代表作 评委会成员 组成评委组 提前布置 2 每小组派一名代表站在自己的展示区前 回答评委 组提出的问题 对本组展区的主题设计 环境布置等作简 要的解说 课余进行 3 由评委组根据各组展示的主题设计 环境布置等给 各个展区作出评定 评出一 二 三等奖 课后完成 七 创意写作园 1 作文题目 以 重读心中的名人 为话题 题目自 拟 文体 字数不限 2 热身运动 选取你最想写的一个名人 作以下创意 写作 为他 她 写一句话新闻 写你认为他或她最值得关 用心 爱心 专心 注的事 为他 她 画像 为已故的他 她 写墓志铭 为他 她 写简历 为他 她 编写微型剧本 3 课文导练 你可以学习 邓稼先 片断组合式的结 构 饱含深情的笔触 你可以学习 闻一多先生的说和做 诗一般的语言 精于剪裁的手法 你可以学习 音乐巨人 贝多芬 将伟人作为常人来理解的角度 正面描写和侧面 描写相结合的手法 你可以学习 福楼拜家的星期天 富 丽的词藻 声情并茂的人物描写 你可以学习 孙权劝学 简练的语言 生动而有情趣的对话描写 4 写法导引 可以写成剧本 通讯 小说 诗歌 散 文 也可以采访当地的名人 写一篇访谈录或答记者问 活动评价反思 1 注重对学生活动态度 过程与方法的评价 而不只 看活动的成果 要充分利用档案袋的记载情况 有时候整 一个组或者是个别学生的表现的确很突出 但是个别沉默 寡言 能力欠缺的学生依然没有得到锻炼 所以老师要特 别清醒 不要被表面现象所迷惑 要特别关注这些学生 看看他们在这次活动的开展过程中有