真心接纳用心沟通

真心接纳真心接纳 用心沟通用心沟通 通过网络学习 我作为一名工作经验有待提高的班主任真的收 获满满 如何跟学生们有效沟通 如何保护自己的嗓子 如何管理 好自己的班级案例 还有各位经验班主任的分享让我信心倍增 从 中领悟最深刻的是 真心接纳自己的每位学生 用心地与学生们有 效沟通 作为一名班主任 要想做好班级管理工作 需要和方方面面的 人打交道 整合各种教育力量 形成合力 为班级发展助力 班主任需要跟不同的对象沟通 如跟直接的教育对象 学生 沟通 全面深入了解学生的学习 心理 思想动向 才能号准脉搏 对症下药 跟合作伙伴 家长沟通 家校协同 形成合力 跟班 级任课教师沟通 全面了解班级及学生情况 跟我们的上级 学 校领导沟通 寻求领导理解和支持 班主任面对班级出现的不同问题时需要沟通 班里学生之间今 天发生矛盾了 明天有个同学家里有了变故了 上课时有人违反纪 律了 学校组织体育运动会没 有人报名了 需要及时沟通 积 极解决 好的关系就是好的教育 而好的关系是以有效沟通为前提 在 沟通的过程中协调各方力量 以促进班级和学生的发展为最终目的 可以说沟通是班主任时时必须面对的 沟通能力是班主任工作的重 要基本功 就沟通的效果来说 可以分为无效沟通 低效沟通和有效沟通 那么 如何做到有效沟通呢 一 沟通的基本问题是心态 真诚接纳 当孩子犯错误时 教师一般都会生气 愤怒 心想 道理总在 讲 你为什么不听 别人不犯错误 你为什么总犯 作为班主任 要全情接纳学生的一切 包括错误 应该这样去想 如果没有学生 犯错误 还要老师做什么 因为他们是未成年人 自律意识 自控 能力不强 犯错误才是他的权利 只有他们犯错了 你才有事情可 做 当一切都成功解决了 才能显示你的教育艺术 记录下来就积 累了丰富的教育案例 二 沟通的基本原则 关心理解 苏霍姆林斯基曾经说过 一个好教师意味着什么 首先意味 着他是这样的人 他热爱孩子 感到跟孩子交往是一种乐趣 相信 每个孩子都能成为好人 善于跟他们交朋友 关心孩子的快乐和悲 伤 理解孩子的心灵 时刻也不忘记自己是孩子 也就是说 教 师要站在孩子的角度去去分析孩子的问题 洞察孩子的心理 理解 他们 关心他们 相信他们 沟通过程中听取事情发生的经过 帮助学生分析为什么会犯这 样的错误 指导学生今后再面对同样的情景 该如何应对 给学生 具体指导 避免今后犯同样的错误 三 沟通的基本方式 和风细雨 儿童犯错后 处在极端情绪之下 他的大脑思维就会自动关闭 这时教师不要急于处理 要等孩子的情绪平静下来之后再作打算 批评时直面问题 切忌算老账 揭旧伤疤 对学生曾经的错误应该 学会遗忘 批评过后 要对学生好的行为给予表扬 让学生带着希 望离开 教育就是要在每一个幼小的心田种下希望的种子 是不是只有批评才能产生效果 有时盛怒之下的狂风暴雨 远 远没有温暖的和风细雨能给人以触动 感人心者莫乎情 用泰戈尔 的话来说 神的巨大威权在柔和的威风里 而不在狂风暴雨中 班主任用平