《上学了》教学设计之三

第 1 页 共 6 页 上学了上学了 教学设计之三教学设计之三 教材分析 本单元是整个小学阶段语文学习的开始 编选了 两幅图画和一首诗歌 第一幅图主要讲了学校里有什 么 图中的同学都在干什么 第二幅图主要指导学生 认识语文课本 上学歌 主要帮助学生明确上学的 意义 对学生进行入学教育 使学生了解学校生活 了解语文课 热爱学校 热爱老师和同学 并开始渗 透性识字 本课要求学生识字 12 个 教学目标 1 在学习中 使学生产生热爱学校 热爱同学和 老师的情感 2 识字 认识 12 个生字 进行渗透性识字 3 口语交际 师生见面问好 认识同学 简单介 绍自己 4 培养有序的使用学习用具的良好习惯 教学建议 1 教师可从第一幅图入手 借助插图 指导学生 有顺序地观察图画 说说学校里有什么 图中的同学 都在干什么 结合扉页 写给小朋友的话 了解语 第 2 页 共 6 页 文 2 借助图中人物对话 组织同学开展口语交际活 动 作简单的自我介绍 老师也可参与其中 模拟师生见面后相互问好的 情景 3 可以与生活课的入学教育配合起来 组织儿童 参观学校 认识学校的主要设施 了解学校的主要机构 对 学校产生喜爱的感情 4 认识和熟悉丁丁 冬冬两位小朋友 观察他们 的头发 衣服有什么特点 说明他们是我们大家的朋 友 将和我们一起学习 一起游戏 共同成长 5 可在看图时和对话中认读汉字 学 丁丁 冬 冬 年 级 班 老师 书包 6 在学习插图前 也可先学 上学歌 以激发 兴趣 7 学习第二幅图 可利用语文课本 带领学生认 识书的封面 目录和页码 并教育学生爱护书 课时安排 课时 教案 第一 二课时 第 3 页 共 6 页 教学准备 准备介绍校园的课件 孩子们第一次 进校时的录象 上学歌录音 生字卡 实物投影仪 教学过程 一 导人 1 伴着 上学歌 的录音播放孩子们第一次进校 时的录象 2 让小朋友随意地说一说自己当时的感受 3 引入 从这一天开始 我们就是学校的主人啦 今天我们就来认识自己的学校 好吗 二 新课教学 1 自主认识学校 提问 和你周围的小朋友商量一下 你希望怎样 来认识我们的学校呢 鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校 给学生充足的时间 自己和伙伴一同去认识我们 的学校 2 自主交流 提问 在你参观校园的过程中 老师对你说些什 么 你是怎样向老师问好的 简要评析在实际中的口语交际情况 同学交流 你参观的是什么地方 你最喜欢的是 第 4 页 共 6 页 哪里 提问 在参观校园的过程中 你有没有遇到什么 困难 是怎样克服的 学习生字 出示 学生入学纪念照片 提问 照片上的字你 认识吗 结合介绍学校的教学课件 出示一些地点的名称 如 一年级 3 班 厕所 演播厅 请小老师带着大家读一读 出示课本中 上学了 图 提问 我们的好朋友丁丁和冬冬和咱们一样 第 一次走进学校 我们到他们的学校中看一看 你认识 哪个字 就和你的学习伙伴读一读吧 小老师 教学 学校 丁丁 冬冬 年级 班 老师 带学生摆字卡认字 抽读字卡 三 课后参与学习活动 放学后我们可以自豪地带爸爸妈妈参观我们的的 学校 在校园中找到我们认识的字 读给家长听 遇 到我们不认识的字 正好向爸爸妈妈请教 你愿意吗 第 5 页 共 6 页 第三课时 教具准备 实物投影 生字卡 教学过程 一 导入 1 实物投影出示 丁丁和小朋友们认识语文 书 图 2 引入 在以后的学习中 语文书会成为我们 的好朋友 让我们和小朋友一起认识语文书吧 二 新课教学 1 自己翻看语文书吧 2 请你向大家介绍一下 你最喜欢那一课呢 3 请你告诉大家怎样找到你说的那一页呢 4 小组中 大家商量一下应该怎样翻书 才能 更好地爱护书呢 下面请小朋友来表演一下 5 练习 请小朋友们用正确地翻书方法 找到 老师说的页码 6 提问 你知道 目录 有什么用吗 7 讨论 大家的书都一样 我们要怎样区分呢 8 讨论 我们应该怎样爱护课本呢 9 跟着录音学唱 上学歌 读一读歌词 第 6