2013年高中历史 第7单元 第2课 农奴制改革的主要内容导学案（学生版） 新人教版选修1

1 第第 2 2 课课 农奴制改革的主要内容农奴制改革的主要内容 学习目标学习目标 一 学习目标 一 学习目标 概述 二一九法令 的主要内容 认识其进步性和局限性 二 学习重点二 学习重点 俄国 二一九法令 的主要内容 三 学习难点 三 学习难点 全面正确理解 二一九法令 的历史进步性和局限性 自主学习自主学习 一 改革的酝酿 1 目的 为了化解 重振大国威望 2 准备 1 历史基础 沙皇亚历山大一世 尼古拉一世均颁布过改革法令 2 思想基础 借助 化解改革阻力 3 组织基础 成立各层次的 讨论 草拟改革方案 4 个人力量 亚历山大二世汲取经验教训 坚持推行改革 二 二一九法令 1 政治上 农奴在法律上成为 地主不得买卖或干涉其生活 2 经济上 1 农奴可得一块 但其大小 肥瘠由地主决定 2 份地须 未付清赎金前 农民须给地主服劳役 缴代役金 3 组织上 加强 制度 几个村社组成乡 均隶属地方政府委派的调停吏管理 4 时限安排 赎买前另设 年的过渡期 三 进步与局限 1 进步性 1 性质 是封建地主主持下的 的改革 2 地位 实现封建生产方式向 生产方式的过渡转变 3 作用 广大农奴获得 有利于工业革命的扩展 农民 提高 促进了俄国农业乃至经济的发展 2 局限性 1 不彻底性 农民在很大程度上仍 在土地上 2 掠夺性 解放 后的农民 得一干二净 3 欺骗性 改革后农民土地比原来还少 不足以维持生计 重新再 合作探究合作探究 1 农奴制改革的主要内容包括哪些 2 农奴制改革的进步性和局限性表现在哪些方面 巩固提高巩固提高 一 选择题 1 亚历山大二世改革的目的包括 2 化解日益激化的矛盾 巩固统治 增强国力 重振俄国的大国威望 A B C D 2 亚历山大二世成立的负责农奴制改革的机构是 A 秘密委员会 B 中央政府 C 编纂委员会 D 农民事务委员会 3 1861 年 解放法令 规定土地属于 A 国家 B 地主 C 农民 D 资产阶级 4 关于农奴制改革后农奴权利的表述 正确的是 A 农民无偿得到一块份地 B 农民不再受到村社的管理 C 农奴在法律上获得了人身自由 D 自法令颁布之日起 农民即可赎买份地 5 下列有关俄国农奴制改革的表述不正确的是 A 农奴可以得到一块份地 B 是在农民运动风起云涌的情况下被迫实施的 C 份地必须出钱赎买 D 由于赎金太高 农奴没有得到份地 6 列宁说 1861 年改革是 对农民进行残酷的掠夺 这主要是指 A 农民须用钱购买商品 B 农民被迫出卖劳动 C 农民必须高价赎买份地 D 农民成为商品 7 有人认为农奴制改革后 俄国广大农民遭到压迫剥削更重了 其主要依据是 A 遭受资本主义和封建主义的双重压迫 B 付出高额赎金 C 对封建地主的义务加重了 D 要继续遭受地主的剥削 8 农奴制改革的进步性集中表现在 封建地主主持下的资产阶级性质的改革 实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变 广大农奴获得了人身自由 有利于工业革命的扩展 农民的生产积极性提高 促进了俄国农业乃至经济的发展 A B C D 二 非选择题 9 阅读下列材料 材料一材料一 农民获得 自由 的时候 已经被剥夺得一干二净 列宁 材料二材料二 亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说 诸位会深信 凡能够维护地主利益的措施都已一一地做到了 1 上述材料反映的是俄国历史上哪一次重大历史事件 该事件对俄国产生了什么 影响 3 2 为什么列宁说农民获得 自由 的时候已被剥夺得一干二净 3 材料 2 说明了什么问题 10 阅读下列材料 材料一 材料一 沙皇亚历山大二世曾说过 我不愿农民过得优厚 但我要防止俄国暴动 我认为 我们把农民同土地割裂就会点燃俄国 假使要我签字连同土地一起解放农奴 我宁肯把手指砍掉 苏联史 材料二 材料二 对自己全部土地仍保持所有权的地主 在农民向他履行规定的义务的条件下 让农民长期使用他们所居住的房屋 法令中所规定的义务 在这种过渡下的农民称为 义务农 俄国 1861 年改革法令 材料三 材料三 农民这样获得一定数量的私产后 因为赎买了土地 它们摆脱了对地主的义 务 而成为拥有完全自由的农民 俄国 1861 年改革法令 材料四 材料四 农民未能正确理解陛下所赋予他们的权利 他们还有希望获得绝对的自由 并完全占有贵族土地 只有采取强制及严厉手段 才能使农民相信地主的要求是合 法的 1862 年沙皇政府第三厅报 告 请回答下列问题 1 阅读材料一 沙皇亚历山大二世为什么 不愿农民过得优厚 但要防止俄国暴 动 2 根据材料二 三 联系所学知识回答 解放 法令 的主要内容有哪些 联系材料四说明 农民是否成为 拥有完全自由的农民 第第 2 2 课课 农奴制改革的主要内容农奴制改革的主要内容 自主学习自主学习 一 统治危机 报纸舆论宣传 专门的委员会 4 二 自由人 份地 高价赎买 村社 两 三 资产阶级性质 人身自由 生产积极性 被束缚 被剥夺 受盘剥 合作探究合作探究 1 政治上 农奴在法律上成为自由人 地主不得买卖或干涉其生活 经济上 A 农奴可得到一块份地 但其大小 贫瘠由地主决定 B 份地须高价赎买 未付清赎金前 农民仍须给地主服劳役 交代役金 组织上 加强村社制度 几个村社组成乡 均隶属地方政府委派的调停吏管理 时限安排 规定赎买前另设两年的过渡期 2 进步性 性质上为封建地主主持下的资产阶级性质的改革 地位上 实现封建生产 方式向资本主义生产方式的过渡转变 作用上 广大农奴获得人身自由 有利于工业革命 的扩展 农民生产积极性提高 促进了俄国农业乃至经济的发展 局限性 农民很大程度上仍被束缚在土地上体现改革的不彻底性 解放 后的农奴 被剥夺得一干二净 呈现出掠夺性 改革后农民土地比原来还少 不足以维持生计 不得 不重新再受地主的盘剥和奴役 有很大的欺骗性 巩固提高巩固提高 1 1 5 BDBCD 6 6 8CAA 9 1 反映的是俄国 1861 年改革 有利于俄国资本主义的发展 使俄国走上了资本 主义发展的道路 是俄国历史上的一个重大转折点 2 因为农民虽然在获得 解放 时可以得到一块份地 但是必须出钱赎买 农民赎 买份地的赎金比当时的地价还高 3 说明了亚历山大二世在改革中尽量维护贵族 地主的利益 致使改革留下了大量 封建残余 10 1 亚历山大二世改革的目的是维护地主阶级的利益 巩固沙皇的统治 2 农民在法律上有人身自由 地主不能买卖农奴和干涉他们的生活 农民可以通过 赎买获得一快份地 必须付出高额的