2011.2教科研管理制度

白云湖镇中心小学教育科研管理制度白云湖镇中心小学教育科研管理制度 2011 22011 2 一 科研计划 总结管理 科研计划的制定是为了使教育科研能有组织 有系统地进行 是为了保证研究工作各方面的协调 是为了使研究工作按时完成并 便于检查 1 为对教师科研题目的确定提供帮助 1 帮助教师从教育实际工作迫切需要的问题中选择课题 2 帮助教师选题时注意研究者的爱好兴趣和专长 3 帮助教师选题时注意选题范围 以防止偏离现象的出现 2 指导教师填好课题研究计划表 它包括以下几项内容 研究目的 研究对象 研究范围 研究方法 材料来源 研究步骤 经费预算 等等 具体表格形式如下所示 教育科研计划表 研究人员姓名课题指导人员姓名备注 研究题目 研究目的 研究对象 研究方法 研究步骤 计划批准日期 年 月 日 定稿完成日期年 月 日 科研领导人意见 3 分解学校承担的全国 市 区级课题 指导各教研组选好课题 4 指导校级课题填好校级科研课题开题报告表 具体表格如下 课题名称负责人 研究目的 主要内容 研究对象研究方法 研究时间 起止 成果形式 实施步骤 备注 5 指导教师做好科研工作总结 并认真检查 二 科研经费管理 科研经费是科研活动赖以开展并维持下去的最基本条件和保障 1 科研经费的组织 1 精心组织 大力争取项目研究经费 2 结合实际 灵活多样的筹措经费 2 科研经费管理 1 确保重点 兼顾一般 2 按需资助 分等核拨 经费向全国 市 区级课题和校级重点 课题倾斜 经费主要用于 第一 图书资料及其搜集费 包括抄录 誊印 复制 上网费及搜 集资料必需的差旅费 第二 项目调研费 第三 材料 实验费 第四 测试 分析费 第五 仪器 设备费 第六 必要的大型会议费 第七 成果鉴定 论证费 3 采用分期分批的拨款方式 4 适当奖励 充分调动各方面人员的积极性 三 科研成果评价 科研成果评价是对成果的研究水平和效益进行价值判断 是科研管 理的重要组成部分 是建立系统的科研评价制度的一项基础工程 科学地评价科研成果 直接关系到教科研工作的发展方向和质量 是提高科研人员和广大干部教师科研素质 促进教科研事业发展的 客观需要 教育科研评价表 序号一二三四五 项目每学年读一 本好书 搞一项教 改课题实 验 上好一个 单元或章 节的公开 课 做好教育教 学摘录 写一篇论文 或案例 要素1 有关学科 教法或教育 1 有教改 计划专题 1 教学思 想先进符 关注教育教 学动态 摘 1 课题针 对性强 是 教学管理专 著 2 时代性强 权威性强的 出版物 3 一学期至 少读完该书 总面数的二 分之一 在组 学 校有备案 2 有得力 措施 3 有阶段 性成果 合成功教 育要求 2 教学方 法有特色 处理教与 学 知与 能 知与 非智 体 态语和口 语 有独 到之处 3 教学效 果明显 录和教育教 学有关的经 典文章或段 落 自己本学期 要研究总结 的问题 2 论证材 料充实 是 本学期读书 实验的总结 或升华 3 文章结 构严谨 可 读性强 有 新意 等 级标准 D 略览而 又无以致用 C 精读 能用 有阅 读批点标记 有部分摘读 笔记 教学 中有过引用 B 细读应 用在 C 的基 础上有较规 范的资料积 累 在教学 中适当应用 自我感觉良 好 D 有计划 而未认真 执行 C 实验过 程粗糙 时紧时松 实验策略 一般 信 息差小 实验效果 不明显 横纵比 差别不大 资料积 累少 价 值不大 D 未举行 单元或章 节公开课 C 举行单 项章节公 开课 本 组 教导 处基本认 可 教学 方法在某 一方面有 新意 有 关资料齐 全 B 举行单 元或章节 D 任意摘 录 无先瞻 性 实用性 C 摘录属 于教育教学 类 基本可 以体现先瞻 性 实用性 B 内容科 学 准确 有较好的先 瞻性 实用 性 时代感 强 D 言之无 物 与教学 不沾边 C 题目具 体 材料充 实 观点正 确 文章通 顺 部分反 映了教学教 改情况 组 内认可 B 题目从 教改中来 材料是教改 实际结果 总结出半年 A 精读致 用 在 B 的 基础上灵活 用于教学中 并成为总结 论文的重要 参考 B 实验过 程一般 重点实验 策略欠突 出 促众 转变差生 方面有成 效 资料 积累有一 定价值 A 实验过 程认真 手段综合 重点策略 突出 促 众 转变 差生效果 明显 保 留价值大 2 3 公开课或 复习课 本组 教 导处和大 部分同学 认可 模 式适用性 强 部分 策略对同 事启发大 A 所举行 的公开课 创造了本 单元或章 节的最好 方法 在 减轻负担 提高效益 上有重要 研究推广 价值 资 料详实 得到校内 外上级业 务部门广 泛认可 A 所摘录 教育教学篇 章能很好的 符合教学需 要 能做到 学以致用 有较好的保 留价值 来读书 应 用的收获 学校认可 A 题目新 颖 观点正 确 有新意 可读性题 校内外认 可 评价方 法 1 看资料 2 向教研组 1 查实验 计划 1 听课 2 调查 1 查看实物 2 听取反馈 查阅总结或 论文 长调查2 横纵比 较数字 3 向学生 问卷 4 被权威 认可 3 反馈 4 查资料 序号一二三四五 项目 每学年读一 本好书 搞一项教改 课题实验 上好一个单 元或章节的 公开课 制作一套教 学软件 投 影片 图表 资料 教具 课件 写一篇论文 或总结 要素 1 有关学科 教法或教育 教学管理专 著 2 时代性强 权威性强的 出版物 3 一学期至 少读完该书 总面数的二 分之一 1 有教改 计划专题 在组 学校 有备案 2 有得力 措施 3 有阶段 性成果 1 教学思 想先进符合 成功教育要 求 2 教学方 法有特色 处理教与学 知与能 知 与非智 体 态语和口语 有独到之处 3 教学效 果明显 1 所制教学 软件生动 形象直观 说服力强 2 所制作软 件工艺水平 较高 适用 性较广 保 留价值大 3 所制软件 经济实用 1 课题针对 性强 是自 己本学期要 研究总结的 问题 2 论证材料 充实 是本 学期读书实 验的总结或 升华 3 文章结构 严谨 可读 性强 有新 意 等级 标准 D 略览而又 无以致用 C 精读 能 D 有计划 而未认真执 行 D 未举行 单元或章节 公开课 D 随堂使用 效果不大 C 工艺水平 D 言之无 物 与教学 不沾边 用 有阅读 批点标记 有部分摘读 笔记 教学 中有过引用 B 细读应用 在 C 的基础 上有较规范 的资料积累 在教学中适 当应用 自 我感觉良好 A 精读致用 在 B 的基础 上灵活用于 教学中 并 成为总结 论文的重要 参考 C 实验过 程粗糙 时 紧时松 实 验策略一般 信息差小 实验效果不 明显 横纵 比差别不大 资料积累 少 价值不 大 B 实验过 程一般 重 点实验策略 欠突出 促 众 转变差 生方面有成 效 资料积 累有一定价 值 A 实验过 程认真 手 段综合 重 点策略突出 促众 转变 差生效果明 显 保留价 值大 C 举行单 项章节公开 课 本组 教导处基本 认可 教学 方法在某一 方面有新意 有关资料齐 全 B 举行单 元或章节 2 3 公 开课或复习 课 本组 教导处和大 部分同学认 可 模式适 用性强 部 分策略对同 事启发大 A 所举行 的公开课创 造了本单元 或章节的最 好方法 在 减轻负担 提高效益上 有重要研究 推广价值 一般 有些 作用 设计 制作都由自 己完成 至 少有三件随 堂作用稍好 B 内容科学 准确 工艺 水平较高 时代感强 随堂三件以 上 效果明 显 A 所制软件 系列配套简 明易操作 是提高教学 效果的必备 手段 得到 同行的认可 有参赛和保 留价值 C 题目具 体 材料充 实 观点正 确 文章通 顺 部分反 映了教学教 改情况 组 内认可 B 题目从 教改中来 材料是教改 实际结果 总结出半年 来读书 应 用的收获 学校认可 A 题目新 颖 观点正 确 有新意 可读性题 校内外认 可 资料详实 得到校内外 上级业务部 门广泛认可 评价 方法 1 看资料 2 向教研 组长调查 1 查实 验计划 2 横纵 比较数字 3 向学 生问卷 4 被权 威认可 1 听课 2 调查 3 反馈 4 查资 料 1 查看实 物 2 听取反 馈 查阅总结 或论文 四 科研活动实施的管理 加强科研活动实施管理是整个教育科研的关键 一 强化科研意识 树立正确观念 意识是工作的动力 要深入 展开教育科研 首要的是强化学校和教育的意识 树立正确观念 1 具有科学的质量观 2 具有科学的办学观 3 具有科学的教师观 二 完善科研管理组织 建设三个组织 1 设置科研室 使科研部门专职化 设立学校科研室 由一名对教育科研感兴趣 有一定科研业务水平 肯于钻研的教师主持学校教育科研的常务工作 成立学校教科研部 门 科研室履行如下职责 每学期初根据学校教育教学工作及改革实践需要 制定学校教育 科学研究计划 并组织实施 整理学校教育科研资料 建立教科档案 做好学校教育科研课题 的申报 论证 审批及成果的鉴定 评奖 推广和应用工作 做好学校教育科研的普及和指导工作 督促教师完成学校所承担的各级教育科研课题任务 为学校教育科研决策提供咨询服务 以教材教法研究为中心 帮助教师掌握好教学基本功 总结教育经验 提高教学质量 进行教育实验 发展教育理论 制定教改措施 确立教改课题 开展教育调查 为教育行政部门提供资料 制定教育 教学研究计划 组织撰写教育 教学研究论文 2 组建科研领导小组 使教育科研民主化 教育科研领导小组由学校各处室负责人及各学科带头人组成 对领 导小组成员要求是 知识结构合理 事业心强 要有革旧创新的能 力 领导小组履行如下职责 在科研室的牵头下审议和修订科研工作计划 商讨有关活动 对申报的课题进行论证 确保课题的可行性 带头或敦促教师实施课题 把科研不断推向前进 做好课题成果的鉴定工作 开好每年一次的课题成果评比会 做好课题的推广工作 每学期组织一次课题汇报 3 培养教育科研骨干教师 营造一支教育科研的生力军 选定教育科研骨干的办法是 自愿报名参加 由学科和年级来调整人数 保证每个年级都有骨干教师 骨干教 师人数要平衡 培训办法 1 加强理论学习 提高教师理论水平和科研素质是普及教育科研 的重要任务 具体做法如下 提供理论书籍 让教师自学教育理论及科研方法 坚持科研业务学习 每学期学习两次每次学习一个小时 由科研 室负责 举办专家讲座 要求教师做理论学习笔记 每学期检查笔记评选理论学习积极分 子 每学期召开一次理论学习交流会 2 加强专题研究 每位教师都有研究的专题 研究专题可由个人确定 专题研究的常务管理由教研组长负责 研究专题学期初列表报教科室 学期末必须撰写专题总结 专题研究通过教师活动和集体讨论