九年级语文下册 《钱塘湖春行》教学设计 语文版

用心 爱心 专心1 钱塘湖春行钱塘湖春行 学习目标 学习目标 1 有感情地朗读 背诵诗歌 2 用心品味诗歌形象的语言 3 准确体会诗歌表达的情感 教学方法 教学方法 先学后教 当堂训练 教学过程 教学过程 一 一 导入新课 导入新课 2 2 分钟 分钟 师 师 出示诗人照片 同学们 你们知道他是谁吗 他就是我国 唐代著名的大诗人白居易 白居易 字乐天 号香山居士 与李白 杜甫合称唐朝三大诗人 白居易 字乐天 号香山居士 与李白 杜甫合称唐朝三大诗人 是唐代诗人中创作诗作最多的一个 代表作品有 是唐代诗人中创作诗作最多的一个 代表作品有 长恨歌长恨歌 琵琶琵琶 行行 等 等 二 二 揭示目标 揭示目标 1 1 分钟 分钟 师 本节课的学习目标是 出示目标 学习目标 学习目标 1 1 有感情的朗读 背诵诗歌 有感情的朗读 背诵诗歌 2 2 用心品味诗歌形象的语言 用心品味诗歌形象的语言 3 3 准确体会诗歌表达的情感 准确体会诗歌表达的情感 三 一读课文 扫除生字词 三 一读课文 扫除生字词 3 3 分钟 分钟 1 师 下面我们进入第一个环节 比谁能正确流利地朗读诗 歌 用心 爱心 专心2 2 学生自读诗歌 3 点名朗读 同学纠正 师适时板书读错的字于黑板左侧 4 齐读生字两遍 5 师范读诗歌 生听读 标出节奏和韵脚 钱塘湖春行钱塘湖春行 唐 白居易 唐 白居易 孤山孤山 寺北寺北 贾亭西 贾亭西 xi xi 水面水面 初平初平 云脚低 云脚低 didi 几处几处 早莺早莺 争暖树 争暖树 谁家谁家 新燕新燕 啄春泥 啄春泥 ni ni 乱花乱花 渐欲渐欲 迷人眼 迷人眼 浅草浅草 才能才能 没没马马蹄蹄 ti ti 最爱最爱 湖东湖东 行不足 行不足 绿杨绿杨 阴里阴里 白沙白沙堤堤 di di 6 齐读诗歌 四 二读课文 理解诗歌大意 二读课文 理解诗歌大意 6 6 1 师 第一个环节 大家都表现得很好 下面进入第二个 环节 出示投影 诵读二诵读二 请放声朗读诗歌 对照课文下注释 理解诗句意思 如有疑难 请放声朗读诗歌 对照课文下注释 理解诗句意思 如有疑难 可与同桌讨论 也可举手问老师 可与同桌讨论 也可举手问老师 3 3 分钟后 比谁能正确讲解诗句意思 分钟后 比谁能正确讲解诗句意思 2 生自学 师巡视 将有疑难的共性问题板书在黑板上 3 指名学生译讲诗歌 4 全部讲完 学生齐读诗歌一遍 用心 爱心 专心3 五 五 三读诗歌 深入理解内容 三读诗歌 深入理解内容 6 6 分钟 分钟 师 下面进行第三个环节 老师希望大家再接再厉 出色地完 成学习任务 出示自学指导二 诵读三诵读三 请同学们自由朗读诗歌 思考 请同学们自由朗读诗歌 思考 1 1 诗人是按怎样的线路春游钱塘湖的 诗人是按怎样的线路春游钱塘湖的 2 2 作者选取那些景物来表现西湖的美 从所写景物来看 诗歌 作者选取那些景物来表现西湖的美 从所写景物来看 诗歌 描绘的是西湖春天什么时节的景色 描绘的是西湖春天什么时节的景色 3 3 诗歌表达了诗人怎样的情感 诗歌表达了诗人怎样的情感 3 3 分钟后 请同学们结合诗句回答 比谁回答准确 分钟后 请同学们结合诗句回答 比谁回答准确 2 学生自学 师巡视 3 分钟后检测 交流 分析过程 a 让多名学生回答 并从诗中找出词句作证 b 其 他同学加以补充 c 师引导辨析 3 再读诗歌 要求读出喜爱和赞美之情 六 四读诗歌 品味欣赏六 四读诗歌 品味欣赏 5 5 1 师 下面我们进入第四个环节 请大家看大屏幕 出示投影 诵读四诵读四 请同学们有感情地朗读诗歌 思考 你认为诗中那些词和句用请同学们有感情地朗读诗歌 思考 你认为诗中那些词和句用 得恰到好处 为什么 得恰到好处 为什么 2 2 分钟后 比谁说得最好 分钟后 比谁说得最好 可采用 可采用 我认为我认为 这个 些 词用这个 些 词用 得好 因为它写出了得好 因为它写出了 用心 爱心 专心4 或或 我最喜欢我最喜欢 这一句 读这一句 读 了这句诗了这句诗 我仿佛看 听 感受 到了 我仿佛看 听 感受 到了 的模式交流 的模式交流 2 学生进行赏析 师适时点评 鼓励 3 欣赏西湖美景 体会诗歌意境 七 课堂训练 七 课堂训练 5 5 1 师 欣赏完西湖美景 就让我们接受最后的挑战吧 出示 投影 课堂作业课