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文档简介

第 1 页 共 3 页 平分生命平分生命 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 品读有关语句感悟男孩的无私 纯真 体会人 世间的真善美 2 有感情地朗读部分句子 3 根据课题推想文章内容 教学重点 品读句子感悟 教学过程 一揭题 师 同学们 在这茫茫的人海中 令我们感动的 事很多很多 里面包含的有浓浓的亲情 有温馨的友 情 今天就让我们一起走进欧阳宗的 平分生命 感受其浓浓的亲情 面对课题 你心中产生了怎样的 疑问 二初读 1 师 好 现在就让我们带着这些问题走进课文 2 学生自读课文 读后交流 读了以后 你知 道了什么 3 根据交流出示 第 2 页 共 3 页 那就把我的血抽一半给妹妹吧 我们两个每人活 50 年 师 这是孩子无心的承诺吗 出示 这是人类最无私最纯真的诺言 师 你知道什么是诺言 你能帮它换个词语吗 自己试着读读 该怎样读好这句话 指名读 齐读 师 听着大家深情的朗读 我心中不由产生了一 个疑问为什么这诺言是最无私最纯真的呢 让我们再 一次走进课文 用心地读一读 找出你感受最深的一 处 三精读 师 好 让我们一起来交流 分享一下 男孩稍一犹豫 10 岁的大脑经过深思熟虑 神情 当医生征求男孩的意见时 男孩犹豫了 你就 是那个男孩 你心中在犹豫什么呢 把你的忧郁 把 你的思考说出来 好吗 是啊 人最宝贵的是生命 生命对每个人只有 一次 更何况他只是一个 10 岁的男孩 所以一开始 他 可这又是一个多么善良的孩子呀 他爱妹妹胜 第 3 页 共 3 页 过爱自己 为了妹妹 他付出了一生的勇敢 并下了 死亡的决心 当我们有了这些感悟时 再来读读这句 话 男孩安静地不发出 微笑 望着殷红的鲜血一滴一滴地流入妹妹的血管里 此时男孩在想些什么呢 他在地上转了几圈 胳膊 第一次抽血时 男孩是犹豫的 而现在男孩却勇 敢的男孩们 站起来 挽起你们的手臂 挺起你们的 胸膛 说 那就把我的血 50 年 面对这一切 医生震撼了 面对这一切 我们震撼了 面对这一切 所有的人震惊了 四写话 生命是如此短暂 如此宝贵 同别人平分生命 即使亲如父子 恩爱如夫妻 又有几人能如此快乐如 此坦诚如此心甘情愿地说出并作到呢 然而这个 10 岁 的男孩作到
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