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第 1 页 共 3 页 一定要争气一定要争气 第二课时教学设计之一第二课时教学设计之一 一教学目标 1 理解课文 2 3 段 进一步理解 勉强 发愤 地位 熟练 等词语的意思 2 理解 才 在几个句子中的意思 3 抓住重点句体会人物感情 有感情地朗读课 文 深人体会童第周发愤学习 勇攀科学高峰的事迹 培养学生的爱国主义情感 二教学过程 1 复习导入 朗读词语 偏僻 基础 期末 平均 勉强 资助 贫穷 熟练 尝试 第 2 页 共 3 页 实践 指名有感情朗读课文第一段 2 学习课文第二段 默读第二段 思考 童第周为什么要 争气 他怎样 争气 结果怎样 为什么要 争气 学习第 2 自然段 这个 自然段中用了三个 才 字 分别表示什么意思 出示句子 童第周 17 岁才进中学 A 童第周 17 岁进中学 晚不晚 B 哪个词强调进中学时间晚 C 才 可以换什么词的意思不变 D 朗读 重音落在 17 岁 才 用同样的方法理解第 2 句话中的 才 强调学 习成绩差 可 以换成 只有 朗读指导 重音落在 差 吃 力 才 45 分 速度稍慢 用同样方法理解第 3 句话中 才 强调校长的 态度勉强 可以换成 总算 方才 朗读指导 完成 作业本 第四题 怎样争气 结果怎样 学习第 3 自然段 默读第三段按照 时期 原因 做法 结果 第 3 页 共 3 页 感想 的记叙顺序找出重点词句 抓住重点词 天不亮 路灯下 不注意 溜 等词语 体会童第周勤奋学习的精神 出示句子 一定要争气 我不比别人笨 别人能办到的事 我经过努力 一定也能办到 A 联系上文 说说童第周作了哪些努力 哪些 事实说明 别 人 能办到的事 我经过努力 一定也能办到 B 童第周坚定的信心和决心在句子中哪几个词 中突出体现出来 C 指导朗读 自由朗读 指名朗读 齐读
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