九年级语文上册第六单元20《秋水》教案语文版

秋水秋水 教学设计教学设计 设计思想 本篇案例设计的中心思想就是如何让河伯这个形象深入人心 所以在设计时 我们层 层深入 分为导入 走进庄子 基础知识预习检查 课文分析 拓展延伸 文言文关键是 让学生深入形象并找到美感 教学内容分析 本专题主要是节选 当然和庄子在 秋水 篇的整篇文章的思想是不一样的 所以我 们一方面通过对河伯的形象分析来掌握文章的主题 另一方面也要明确这篇文章的主题和 秋水 篇的主题是有所出入的 教学目标分析 知识目标 1 初步了解庄子的思想及其作品风格 2 理解和掌握文中常见的文言虚 实词的意义和用法及文言句式 能力目标 在诵读学习中体会河伯这个形象的可爱之处 德育目标 让学生明白个人的知识见解是很有限的 不能骄傲自满 教学准备 多媒体 素材推荐 1 中华成语画廊 望洋兴叹 2 秋水 朗读 flash 学习过程 一 导入 对于庄子 闻一多先生曾这样评论 中国人的文化上永远留着他的烙印 他的书成 了经典 至于历代文人学者对他的崇拜 更不用提 别的圣哲 我们也崇拜 但哪像对他 那样倾倒 醉心 发狂 庄子究竟是什么让大名鼎鼎的闻一多先生也崇拜到发狂的地步 下面让我们走进庄子 二 走进庄子 板书 秋水 庄子 问 请同学们谈一谈你对庄子及 庄子 一书的了解 庄子名周 战国时期宋国蒙人 大体与孟轲同时或稍后 他继承并发展了老子的思想 是道家学派的重要代表人物 与老子并称 老庄 庄子的思想属主观唯心主义体系 他片面夸大一切事物的相对性 否定客观事物 的差 别 在认识上走向相对主义 庄子对待生活的态度是一切顺应自然 在政治上主张无 为而 治 庄子的文章 想像奇幻 构思巧妙 善用寓言和比喻 文笔汪洋恣肆 具有浪漫主义 的艺术风格 鲁迅先生在 汉文学史纲要 中曾经这样评价他的文章 其文则汪洋辟阖 仪态万方 晚周诸子之作 莫能先也 把前面板书的 庄子 两字上加上书名号 庄子 一书 作为道家学派的代表人物 当然 道 是贯穿于他的始终的 在天地 生成之前 有一个混混沌沌的东西 它生成世间的万事万物 这就是所谓的 道 所谓 大象无形 道能够生成万物 所以它本身没有任何规定性 也就是说 无生成 了有 有就是无 无就是有 不仅有和无是这样的 一切都是既相对又可以相互转化的 那么 世间万物就没有好坏之分 没有差别 就像 庄子 一书中说他梦见蝴蝶 他问究 竟是我变成蝴蝶还是蝴蝶变成了我呢 既然快乐和痛苦都是一样的 才有了庄子的妻子死 了以后 庄子鼓盆而歌 既然世间的所有事情都是一回事 那么何必再去斤斤计较呢 所 以庄子认为政治上应该 无为而治 生活上应该 安时而处顺 著名学者南怀瑾这样说 儒家像粮食店 绝不能打倒 否则打倒了儒家 我们就没饭吃 道家则是药店 如果不 生病 一生也可以不必理会它 要是一生病 就非自动找上门去不可 千百年来 道 家思想对乱世中饱经创伤的心灵给予了莫大的慰藉 为了把它的 道 说清楚 他在文章中用了很多小故事来让人们明白他要讲的故事 如上面讲的庄周化蝶 鼓盆而歌 这也是 庄子 一书的特色所在 三 听动画范读 正音以后 齐读 径 j ng 涘 s 殆 d i 四 基础知识预习检查 分组检查 1 重要实词 百川 众多 泾流 直流的水波 泾 同 径 直 两涘 两岸 旋 掉转 面目 偏义复词 指面部 野语 俗语 闻道百 听说的道理很多 闻少仲尼之闻 听说 子之难穷 穷尽 大方之家 指修养很高 明白道理的人 活用词语 百川灌河 古 黄河 今 河流 古今异义 至于北海 古 到 今 表示另起话题 于是焉 古 在这时 今 连词 表结果 不辩牛马 同 辨 分辨 通假字 泾流之大 同 径 直 以天下之美为尽在己形容词作名词 美景 活用词语 少仲尼之闻 形容词作动词 小看 轻伯夷之义者 形容词作动词 轻视 顺流而东行 方位名词作状语 向东 本项考察用人机对话的方式进行 将词义之间的切换时间设定为 秒 那么学生抢 答 看是学生抢答快还是计算机答案出现的快 在实践过程中 学生基本能够提前 秒 特殊句式 闻道百 以为莫己若 宾语前置 应该是 莫若己 属于宾语前置中的否定句中代词作宾语这一类型 吾长见笑于大方之家 被动句 见 于 见 被 状语后置 于大方之家 后置 成语 望洋向若而叹曰 望洋兴叹 望洋 仰视的样子 仰望海神而兴叹 原指在伟大事物面前感叹自己的渺 小 现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何 吾长见笑于大方之家 贻笑大方 贻笑 让人笑话 大方 原指懂得大道的人 后泛指见识广博或有专长的 人 指让内行人笑话 五 课文分析 问题一 河伯的感情是如何变化的 答 欣然自喜 望洋兴叹 问题二 河伯为什么会欣然自喜 答 泾流之大 两涘渚崖之间 不辩牛马 问题三 既然欣然自喜 为什么会望洋兴叹 答 顺流而东行 至于北海 东面而视 不见水端 问题四 河伯叹什么 在河伯的感叹中体会河伯这一个形象 答 野语有之曰 闻道百 以为莫己若 者 我之谓也 且夫我尝闻少仲尼之闻 而 轻伯夷之义者 始吾弗信 今我睹子之难穷也 吾非至于子之门 则殆矣 吾长见笑于大 方之家 本文中河伯这个形象还是非常可爱的 河伯一开始见到黄河直流的水波这样大 他 就开始飘飘然 认为天下间的美景全在自己这里 当他见到大海后 他认识到自己的盲目 自大 很快 掉转脸 对海神做自我批评 知错能改 善莫大焉 他这种很快认识自己错 误 勇于做自我批评的精神是非常难能可贵的 要想到 毕竟他是一条大河的神仙啊 他 认识到自己的错误后 继而进一步论述 在社会上 像我这样的人不在少数 我曾经听说 过 有人小看孔子的见闻 轻视伯夷的大义 开始我不相信 现在看到自己是这样的 那 么社会上肯定存在的 问题五 那么本文通过河伯经历的一件事 这个寓言想要告诉我们一个什么样的道理 呢 答 个人的知识见解是有限的 如果骄傲自满 难免会贻笑大方 问题六 秋水 这个题目只是取课文的前两个字 那么根据你的理解 给本文换个 题目 五 拓展延伸 1 本专题的名称是 寻觅文学津梁 在寻找通往中国古典文学的路上 我们走得 很辛苦 古典文学的熏陶要从儿童抓起 那么请你根据本篇文言文 请你为中国儿童设计 一个动画片 设计完之后 展示样板动画片 素材来源于 中华成语画廊 2 那么在我们古典文学中 有哪些富有哲理的小故事 六 小结 庄子的寓言博