心理健康活动总结_1

第 1 页 共 8 页 心理健康活动总结心理健康活动总结 在教育实践中 我校深刻体会到良好的 健康向 上的心理素质是学生全面发展的基础 因此 有必要 对学生进行心理健康教育 帮助学生提高心理素质 增强学生承受挫折 适应环境的能力 在本学期的教 育 教学工作中 是这样做的 一 加强教师自身修养 树立 身教 楷模 心理健康教育的目标是提高学生的心理素质 促 进学生人格的健全发展 这一目标的实现 离不开教 师 教师与学生朝夕相处 在向学生传授科学文化知 识和组织各项活动的过程中 在与学生的日常交往中 无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生 教师的 作用是无处不在 不可取代的 教师的心理素质直接 影响着学生心理素质的发展 影响着教育教学工作的 成效 因此 我们首先阅读了什么是心理健康 如何 维护自身的心理健康 如何保护学生的心理资源 如 何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍 学习 心理健康教育理论 和学年组教师共同研讨心理健康 教育的具体操作方法 并身体力行 时时 事事 处 处为学生做榜样 要求学生做到的自己首先做到 第 2 页 共 8 页 二 坚持全面渗透 多渠道全方位开展心理健康 教育工作 1 学科教学为主渠道进行学习方法辅导 并在 教学过程中渗透心理健康教育 学校心理健康教育的 一项重要内容是对学生进行学习心理辅导 会学习的 人轻松愉快富有成效 进行学习心理辅导 能帮助学 生学会学习 这既是当前提高学生学习效率和效益的 需要 也是使学生将来能有效地进行终身学习 适应 飞速发展的社会的需要 学习心理辅导通过包括学习 智能辅导 学习方法辅导 学习态度 动机 兴趣和 习惯的辅导 预防学生学习疲劳 减缓学生考试心理 压力等 学习方法不当是学生较突出的心理问题 应 加以辅导 虽然智力水平高的学生常能通过摸索 掌 握一些有效的学习方法 但多数情况下要走一些弯路 而许多学生很难在学习中 自然而然 地掌握科学的 学习方法 所以有必要对学生进行科学的 系统的学 习方法辅导 帮助学生积极主动地建立自己的学习方 法体系 2 课堂教学方面 充分发挥课堂教学主渠道作 用 通过学科教学中的创造性教育 发展学生的求同 思维和求异思维 注重激发学生的探索欲望 培养学 生的创新精神 提高学生的创造性思维能力 通过心 第 3 页 共 8 页 理健康教育 培养学生的心理品质 通过文学欣赏 艺术欣赏课 培养学生的审美观 3 班主任工作方面 精心培育学生的创造性人 格 在班集体建设过程中以发展学生个性 尊重学生 为基础 建立民主 平等 和谐的师生关系和团结 协作 竞争的同学关系 营造创造教育氛围 创设创 造性人格形成的有益的外部环境 促进学生创造性心 理品质的形成和发展 组织创造性实践活动 班主任 通过组织主题班会 文体活动 校外社会实践活动 为学生提供参加创造性活动的机会 发挥学生的积极 性和主动性 培养学生的创造性人格品质 组建创造 性学习小组 鼓励学生利用课余时间独立地开展创造 性活动或以小组为单位进行集体创作 促进学生创造 性人格的健康发展 正确评价学生的创造性 班主任 通过科学地评价学生的创造力和创造性人格 帮助学 生认识自己的创造力 引导学生在活动中发展自己的 创造性人格 提高创造力 这些实践使班主任深刻体 会到 心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立 起平等 和谐的师生关系 为班级工作的开展 良好 班集体的形成 创设了和谐 融洽的心理氛围 4 努力营造有利于学生创造性人格形成的文化 氛围 通过组织参加科技节 艺术节 黑板报 团队 第 4 页 共 8 页 活动 文体活动 校园建设等 营造发展个性 师生 平等的创造教育氛围 教育学生敢想 敢说 敢做 敢于向权威挑战 激发学生的创造意识 培养学生的 创造心理 5 在个性教育方面 通过开展学科兴趣小组活 动 心理咨询活动等个性教育方式 对学生进行个别 辅导 6 在学校与社会结合方面 通过与家长及时的 沟通 随时了解学生思想动态 取得家长的有效配合 总之 只要教师要真正融入学生当中 成为他们 的知己 在师生和谐的互动中 正确引导 矫治学生 的不良倾向 最终会解决学生的心理健康问题 把心 理健康教育真正落到实处 本学期我担任五年级心理学科的教学工作 心理 健康教育也称为心理教育 其课程目标主要是受教育 者通过教学活动心理素质得到培养 心理机能得到提 高 心理潜能得到充分发挥 个性得到较好的发展 作为面向青少年的一种有效的教育途径和教育手段 我校开设了心理健康教育课程 加大了对小学生开展 心理教育的力度 在工作中老师注重向学生渗透各种 心理学知识 并帮助学生解决一些常见的心理问题 第 5 页 共 8 页 这是一门很有挑战性的工作 心理教育与其他学 科都不同 既没有经验又没有可以学习借鉴的资料 我在本学期的教学过程中一边教学一边摸索 真正是 一个教学相长过程中 这其中有艰辛也有不少的收获 为使下一阶段的工作更顺利地开展 现对本学期的工 作情况作出总结 希望能发扬优点 克服不足 总结 经验教训 促进教学工作更上一层楼 一 开好 开足心理健康教育课 尤其是中高年 级 随着自我意识和独立性的增强 学生的心理困扰 也会不断增多 利用课堂教学向学生传授相关的心理 学知识 组织学生进行积极的情感体验 让学生掌握 自我调适的能力 可以使学生做到悦纳自己 并且经 常保持积极乐观的精神面貌 课堂教学的形式采取灵 活多变 讲解复杂的心理学理论深入浅出 注意联系 学生的实际 激发学生的兴趣和积极性 二 对于个别心理问题较明显 行为偏常的学生 进行了及时 持续的辅导 在整个辅导过程中都是以 朋友的身份参与心理辅导 不太强调老师的身份 同 时也注意为这些学生保守秘密 让他们觉得安全 可 靠 获得他们的信任 使他们更好地把问题拿出来共 同解决 今后会不断努力 将工作做得更好 更出色 第 6 页 共 8 页 大学生涯对于每一位大学生来说 都是一段无法 割舍的体验 在这里 不管他们愿意与否 都要开始 独立的面对真实的生活 都要独立解决自己的人生难 题 因此 在大学阶段 树立良好的心理健康观关系 着每一位学子的成长 20 教育部 团中央 全国 学联办公室向全国大中学生发出倡议 把每年的 5 月 25 日确定为 全国大中学生心理健康日 525 的谐音 我爱我 已在提倡大学生关爱自 己 珍爱生命 把握机会 创造成才之路 并由关爱 自己发展到关爱他人 关爱社会 今年 我们举办的心理健康宣传月活动 以 我 参与 我成长 我快乐 为主题 意在引导大学生关 注自己身心健康 快乐成长 本次活动丰富多彩 别出心裁 创意颇多 一 前期准备 心理委员积极征求老师同学意见 用心准备活动 所需的题目和物品 安排教室和时间 欠缺面 时间有些仓促 活动经验不足 二 活动流程 心灵捕手 以分组必答和抢答的形式回答关于 心理知识性的竞赛题 增强同学对心理健康知识的认 识程度 设立奖项 调动同学积极性 并活跃现场气 第 7 页 共 8 页 氛 心路旅程 关于人际性格 择业等的心理测试 使同学更加了解和把握自己的内心世界 解决一点心 理小问题 心灵鸡汤 观看心理访谈 爱情花开 面 试技巧 片段 针对同学感兴趣的问题 使同学感受 到心灵的启迪 鼓励大家写出自己的观后感 驿动的心 组织心理小游戏 背景播放音乐 1 小鸡变凤凰 互相猜拳 从鸡蛋变成小鸡再 变为凤凰 让最后的鸡蛋讲自己的感受 2 路在何方 每组 10 人 第一个人睁着眼睛带 领身后的 瞎子 穿越重重障碍 到达目的地 最后 请大家谈谈自己在游戏中的感悟及认识 祝福方舟 以小纸条形式写一些激励或关心同 学的语句 及祝福老师的话语或悄悄话 达到传递快 乐 祝福 团结同学 沟通老师的目的 总结 好的方面 活动形式和内容想得还可以 各个环 节也某种程度上按预想的进行 参与的同学热情都很 高 不足之处 1 到场的同学人数不太多 可能之前调动同学 第 8 页 共 8 页 工作不太到位 或时间安排不大合理 2 准备不够充分 没提前安排主持人主持前的 沟通 使主持中出现点小问题 3 时间控制有些不准 导致一些活动环节没按 预定时间进行 4 会场秩序有些不太