5年级读书心得

第 1 页 共 8 页 5 5 年级读书心得年级读书心得 5 年级参加读书活动 要善于挤时间 更要善于 思索 质疑等道理 在此基础上 我又结合用一篇文 章 具体指导学生该如何展开阅读 篇 1 打造书香班级 提升生命质量开学初 我就结合本班的具体情况和学生的年龄特点制定好班 级的读书计划 积极发动学生参与到读书的活动中来 还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书 并能主动地介绍给其他同学 引领每一位学生在书的 海洋里遨游 以书为友 努力增长学生的知识水平 并且 让学生从小养成良好的读书习惯 这学期来 从总体上来说取得了一定的成效 每个孩子从不同程 度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐 较好地落 实了享受阅读 和书成为朋友的活动目的 为了更好 地将这一活动开展下去 让孩子们更多地从课外阅读 中受益 在实践中不断地总结经验 现将本阶段活动 做一简单小结 一 强化常规教育 养成良好读书习惯 1 根据学校活动美化教室 创设读书氛围读报 那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得 充分 第 2 页 共 8 页 发挥了班级黑板报的作用 极力营造读书氛围 使学 生从思想深处认识到读书的重要意义 教室里洋溢着 浓浓的读书气氛 2 为了规范孩子的读书习惯 以亲子共读书目 让学生在书上随时记录感想体会 圈画好词佳句 二 阅读内容上得到了落实鼓励学生办借书卡充 分利用图书馆的优势 每个学生在图书馆至少有一本 自己喜闻乐见的图书 定期与其他同学进行交换 三 课外阅读的时间得到了保证 1 校内每天 20 分钟 每天晨读是班内学生自由 读书时间 2 结合阅读每天进行课前三分钟演讲 3 回家后学生自主阅读 30 分钟并做好读书笔记 四 较好地为学生提供了阅读交流和展示的平台 1 生生共读 课外阅读是一种独立的学习形式 在 学校 我鼓励孩子们自由组合成读书兴趣小组 每天 利用课余时间最少半小时的阅读 做好读书笔记 每 人每周至少三次摘抄 并进行读书心得交流 2 我大胆放手让学生自己搞活动 他们自己策 划 编导故事情节 发挥了自己的聪明才智 也锻炼 了自己的组织能力和实践能力 活动形式以阅读教材 第 3 页 共 8 页 为载体 寓教育性 知识性 娱乐性于一体 有一定 的创新意识 班级内开展了话剧 相声的比赛活动 学生根据实际生活自主创作 经过紧张激烈的角逐 最后的获胜节目在家长会上做了汇报演出 收到家长 的好评 学生的自主创新能力也得到了进一步的提高 充分利用课前三分钟的宝贵时间 把读书交流电时间 还给孩子 学生读书但缺少与同学交流电时间 为此 我利用课前三分钟 让学生围绕单元阅读重点 自主 选择交流电内容 每日两人进行全班交流 并将交流 稿件统一管理 不合格要重新准备再次交流 学生在 这一活动中 既锻炼了心理素质 有提高了收集整理 信息的能力 还锻炼了口语表达 真是一举三得 多 数学生的交流博得了同学们的阵阵掌声 享受到了成 功的喜悦 三 人人参与读书 创设书香班级 活动推向深 入 爱因斯坦有句至理名言 兴趣是最好的老师 因 此我们开展了丰富多彩的读书主题活动 把读书和活 动紧密结合起来 活动的趣味性越强 读书就更富有 吸引力 开展读书心得交流 手抄报比赛 作文笔会 等活动 读写结合 以读促写是读书活动的一个重要 内容 读和写是相辅相成的互相促进的两个方面 在 上辅导课的时候 我们还着重进行了写作方法和写作 第 4 页 共 8 页 技巧的指导 每节辅导课结束后 我们都会布置学生 完成一篇以上的作文 从上交的作文来看 学生的写 作水平都有不同程度的提高 的确 读书的孩子越来 越聪明 一份耕耘一份收获 读书活动使我们这个原 本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多 书 香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣 自信来自鼓励 习惯决定人生 课堂小天地 人 生大课堂 我以后还将计划定期组织各种比赛 让尽 可能多的学生尽情得展示自己的语文才能 比如适时 评选一批朗读小能人 故事大王 古诗背诵状元 小 小文学家 办报 xx 辑等 予以公布表扬 满足学生 的荣誉感 激发其阅读的积极性 学生通过大量的阅 读 会逐步学会自学 审美 想象 思维 表达等各 方面能力也会得到不同程度的提高 变要我读为我要 读 让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事 篇 2 通过上学期我们开展读书活动 在班中 形成了爱读书 读好书的浓厚氛围 学生的阅读能力 有了较大的提高 写作能力 口语交际能力也相应的 提高了 而且学生的思想也得到了净化 形成了积极 向上的学风 班风 其实 读书不只是每位学生应该 做的事 更是我们作老师的一生的事情 上学期结合 了我班的实际情况 在指导学生读书的工作中具体做 第 5 页 共 8 页 了以下几项工作 1 努力创造适应学生阅读的条件 营造读书氛 围 首先我们班结合书香校园的布置 在教室内张贴 了读书好 读好书 好读书 我读书 我快乐等醒目 提示语 同时还以好书伴我行为主题办了一期黑板报 然后人人捐赠图书 共建班级图书角 同学们纷纷把 自己收藏的图书带进了教室 充实了班级图书角 众 人拾柴火焰高 同学们都怀着好书共分享的心态捐出 自己的图书 同学们畅游书海 到处洋溢着浓浓的读 书气氛 2 教师以身作则 带头读书 教师是学生的引路人 教师自己的做人标准 身 体力行的示范和实践 更能让学生学有楷模 目标明 确 要想要学生爱读书 我们作为老师就必须先爱读 书 因此我利用晨读课时间和学生一起阅读 开展同 读一本书活动 而且我在认真阅读的同时 还写下了 自己的心得体会 为我的学生树立了榜样 3 充分利用阅读课 每周设有 1 课时的阅读课 并教给学生阅读的方 法 像如何查工具书 如何学会提问 如何学会圈点 评注等 帮助学生学会阅读 提高阅读效率 第 6 页 共 8 页 4 做好读书笔记 我所教班级是四年级 属于中年级 更应指导学 生做好读书笔记 我除了教给学生读书笔记方法的基 础上 培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯 自信来自鼓励 习惯决定人生 课堂小天地 人 生大课堂 我以后还将尽可能多的学生尽情得展示自 己的语文才能 让学生通过大量的阅读 会逐步学会 自学 想象 思维 表达等各方面能力也会得到不同 程度的提高 变要我读为我要读 让孩子们切实感受 到阅读是人生中的一大乐事 篇 3 本学期的读书活动 学生们都能积极参 与到这个活动中来 也取得了良好的效果 回顾这一 段时间来的班级读书活动 有许多感慨 现将我们班 的读书活动作一个小结 一 激发兴趣 师生共同翱翔书海 我常想 如果老师都不能安静地在书桌前读书 又如何要求学生每天坚持读书 做读书笔记呢 假如 老师能与学生一起读书 那么学生定能不令则行 所 以 为了激发学生读书的兴趣 让每一个学生都想读 书 爱读书 我决定以身作则 从自身做起 每天做 到和同学们一起读书 我将自己的读书笔记展示给学 生看 并将自己所写的读书笔记内容读给学生听 当 第 7 页 共 8 页 我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的 青 铜葵花 后 第二天就挥笔写下一篇读后感 然后利 用晨会课的时间读给学生听 随后大部分同学就买齐 了本学期要求读的三本书 我就知道自己的做法是正 确的 二 指导方法 教师不过是引路人 授之以鱼 不如授之以渔 教给学生简单的读书 方法是搞好读书活动的关键 本学期 我特意专门在 班级里上了一节阅读指导课 从网上搜集了一些名人 读书的故事介绍给学生听 再引导学生品读鲁迅的读 书名言 从而让学生懂得了读书要有选择 要广泛 要善于挤时间 更要善于思索 质疑等道理 在此基 础上 我又结合用一篇文章 具体指导学生该如何展 开阅读 方法如下 告诉学生读书要在心中有个自读提纲 比如 看 见了题目你想到些什么 读后你知道了什么 还想知 道些什么 你还有哪些不明白的问题 要求学生做到 眼到心到 然后重点强化不动笔墨不读书的方法 圈点勾 画 即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解 感受 或爱 或憎 或疑 或思 做批注 即在文 章旁边写出自己的见解和感受 可以品评遣词造句的 第 8 页 共 8 页 精妙 写出自己的理解 体会和感想 可以