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文档简介

第 1 页 共 3 页 儿童和平条约儿童和平条约 教学设计之一教学设计之一 教材分析 这篇课语言是 1986 年 9 月 25 日在美国纽约 由 世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一 项公约 表达了世界儿童渴望和平的美好心愿 条约 一开头就点明了未来的世界应该和平 接着 文中表 达了他们对战争的憎恶 对美好生活的向往 最后提 出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望 因为他 们相信 只要大家努力 世界就一定会和平 教学要求 1 本文语言流畅 可通过多种形式的朗读 讨 论交流 理解诗歌内容 体会儿童们的的美好心愿 2 在朗读 讨论 感悟的过程中 激发学生从 小维护世界和平的美好情感 并鼓励学生能为此做一 些力所能及的事 3 学习本课生学词 教学重点难点 在朗读 讨论 感悟的过程中 激发学生从小维 护世界和平的美好情感 并鼓励学生能为此做一些力 所能及的事 第 2 页 共 3 页 教学准备 查找有关刘玲的资料 教学时间 2 课时 第一课时 一 引入课文 同学们 你们课前查阅了 儿童和平条约 了吗 知道的请举手 学生互相交流查阅资料的情况 教师简要介绍和儿童和平条约的内容 二 初读课文 整体感受 1 学生自读课文 2 个别学生读课文 3 学生齐读课文 三 讨论学习课文内容 1 读了课文 你觉得宣告是什么意思 2 全世界儿童向世界宣告了什么 3 你从这个条约 想到了什么 可结合语文天地中的 畅所欲言 进行 让学生 说说从电视和报纸上看到 听到的存在战争 饥饿的 地方 说出自己的想法和希望 使学生们感受到世界 和平是 大家共同维护的 培养学生的责任感 四 布置作业 写一篇读后感 第二课时 第 3 页 共 3 页 一 学生交流读后感 可指导学生联系自己的生活实际 谈谈自己对和 平的理解 对美好生活的追求 二 学生读课文 互读 指名读 齐读 自读 三 学生生字词 要求学生在预习时 借助拼音读准字音 运用不 同的方法识记 学习中 重点对易读错 易写错的字 多加指导 需要注意字形的字 予 惧 四 布置作业 书写生字词 板书设计 儿童和平条约 没有战争 破坏 仇恨 共享大自然的恩惠 共创美好的生活 教学后记 将邓雅云同学收集道德关于刘玲同学代表全中国 少年儿童签定
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