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文档简介

第 1 页 共 3 页 其实 科学家离我们很近其实 科学家离我们很近 教学设计教学设计 教学目标 1 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 内容 2 能联系上下文 理解词句的意思 体会课文 中关键词句的作用 能借助字典 词典和生活积累 理解生词的意义 3 学生能够从喜欢的科学家 科学事件入手 通过对科学事件的追踪 对科学家的关注 引发科学 探索的热情 培养初步的科学意识和态度 课前准备 课下布置学生搜集有关科学家的书籍 和资料 并通过多种渠道了解一些科学事件 教学过程 师生活动 设计意图 一 谈话导入 1 师 同学们 通过本单元的学习 你都对哪 些科学家有了一定的了解 同学们回顾本单元的学习内容 并指名学生说 2 师 你们还发现了哪些和科学有关的内容 二 回归文本 第 2 页 共 3 页 1 师 这节课我们就一起走近科学家 走进科 学的乐园好不好 请同学们打开书 42 43 页 自己读 一读书上的内容 然后找同学说一说你知道了什么 2 找同学汇报 3 师 同学们 当你们读完这两篇和科学家有 关的文章之后 你有什么样的感想 谁来说一说 4 师 同学们说得很好 很生动 这说明你们 对科学家的崇敬之情 和对科学的热爱 5 师 课前老师已经布置同学们搜集有关科学 家的一些资料和一些科学事件 你们都带来了吗 下 面就请大家拿出来和同学们一同分享 6 师 首先请大家先在小组中交流一下我们的 资料 然后找小组同学来汇报 三 小组汇报 升华情感 1 师 哪个小组的同学先来汇报 小组同学到前面展示资料 并讲解 2 师 其他小组的同学听完之后有问题要问吗 生生互动 师生互动 围绕搜集的资料展开交流 和讨论 四 直抒胸臆 踊跃表达 1 师 我们的祖国正是有了这么多的科学家 才使得我们的祖国日益的强大 才使得我们的科技飞 第 3 页 共 3 页 速进步 这些科学家是我们的骄傲 也是我们学习的 榜样 同学们 此时此刻 你有什么话想要对他们说 吗 先请同学们在小组中做准备 然后找 3 4 名同学 说一说 2 师 同学们说得这么好 不知道你们今后做 得怎么样 能不能和我说一说呀 学生积极踊跃的发言 五 扩展延伸 师 同学们 这节课到这里就结束了 但我们的 更高追求却没有结束 就让我们在身边的小事
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