《加一加》教案之一_第1页
《加一加》教案之一_第2页
《加一加》教案之一_第3页
《加一加》教案之一_第4页
《加一加》教案之一_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 5 页 加一加加一加 教案之一教案之一 设计理念 识字教学是一年级语文教学的重点 怎样让学生 在短时间里识记大量的汉字呢 这就要求教师注意引 导学生了解体会汉字的构字规律 激发其学习识记汉 字的兴趣 培养自主识字的能力 我在设计本教案时 注重转变学生的学习方式即由被动接受转向主动发现 使学生的学习过程成为发现问题 提出问题 分析问 题 解决问题的过程 教学目标 1 认识本课生字 会写课后的字 2 进一步了解基本字加偏旁构成新字的构字规 律 激发学生学汉字的兴趣 培养自主识字的能 力 3 使学生了解可以抓住汉字的表意特点识记生 字 了解生字的意思 教学重难点 1 识字 写字 2 懂得抓住汉字的表意特点识字 了解生字的 意思 第 2 页 共 5 页 教学准备 教师 生字词卡 基本字卡 偏旁卡 学生 基本字卡 偏旁卡 教学时间 2 课时 教学过程 一 复习导入 1 出示上节课的生字 清 睛 情 请 晴 2 集体回忆识记方法 背诵 有水河水清 3 引导学生观察发现 这些字都是由 青 字 加不同的偏旁组成的 4 板书课题 加一加 指导读课题 5 教师 今天我们就用加一加的方法给汉字娃 娃找偏旁 让它们变新字 二 教学认字 1 出示本课偏旁卡片 复习 认识偏旁 2 出示基本字 读基本字 3 设疑 可以在 己 上加什么偏旁 让它们 成为新字 学生讨论 4 请学生暂时保留讨论结果 看看古人造字时 给 己 字加了什么偏旁 第 3 页 共 5 页 出示范例 1 讠 记 纟 纪 5 翻开书 借助拼音认读 6 指名读 7 讨论 怎样记住这些字 8 集体认读 并学习扩词语 9 教师 你们在课外还学习了哪些由 己 加 偏旁构成的汉字 抽学生说 教师板书 并请学生到 讲台上教大家识记 三 学生自学 1 教师与学生一起看范例 1 小结 由一个基本 字 加上不同的偏旁 可组成音 形 义不同的汉字 2 自学 学生用自己的字卡 偏旁卡摆一摆构 成新字 并在小组里组词语 讨论怎样记住这些 字 3 反馈自学情况 重点学习 也 字组 出示生字卡 认读生字并组词语 采取多种形式认读生字 词语 说说怎样区分记住这些字 根据自己的生活经验 谈谈除了书上的范例外 第 4 页 共 5 页 在 也 字上还可加什么偏旁构成什么字 抽学生说 教师板书 四 摆一摆 巩固生字 检查自学情况 1 请生拿出 白 西 分 中 几个字的卡片 再拿出偏旁卡片 摆出新字 2 教师出示生字卡 指名认读 大家评议后再 采取多种形式认读 3 指导学生根据偏旁分析字义的方法理解字义 口头扩词语 五 理解词语 1 指名读词语 2 借助表情 动作 语言描述等方式理解词语 3 进行口头造句训练 六 拓展延伸 1 请学生谈谈在做 找朋友 的游戏时 还组 了哪些与书上不同的字 并当小老师教大家识 记 2 鼓励学生在生活中找这样的字 并写一写 看谁写得多 七 指导写字 第 5 页 共
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论