以读促悟读中悟情——《藏羚羊的故事》教学设计

第 1 页 共 5 页 以读促悟 读中悟情以读促悟 读中悟情 藏羚羊的故事藏羚羊的故事 教学设计教学设计 学校年级五年级教者 课题藏羚羊的故事课型精读课 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 结合上下文 理解课文重点词句的意思 体 会句子表达的思想感情 3 体会浓郁的父子情 学习科考队员关爱动物 珍视动物的美好心灵 激发学生热爱大自然 与动物 和睦相处的情感 增强环保意识 重点通过重点语句的朗读 理解 体会动物间的 父子情 激发关爱动物的情感 难点通过重点语句的 朗读 理解 体会动物间的父子情 激发关爱动物的 情感 教具教学课件学具收集藏羚羊的相关资料 教学方法以读促悟 读中悟情学习 方式自主 合作 探究 教学过程教师活动学生活动 一 复习导入 同学们 上节课 我们初步学习了 藏羚羊的故 第 2 页 共 5 页 事 谁来说说本文主要讲了一件什么事 二 自主阅读 初悟关怀 1 师 同学们 这件看似平常的事 却带给我 们无尽的感动 因为故事中流淌着一股浓郁的感情 爱 是谁对谁的爱呢 2 作者将这份爱刻画得很细腻 下面同学们自 读课文 用勾出体现老羚羊关爱小羚羊的句子 用勾 出体现科考队员对小羚羊关爱的句子 从中你体会到 了什么 三 合作研读 细悟关怀 小组同学交流各自勾画的情况 并谈谈体会 四 品读交流 深悟关怀 根据学生反馈情况 相机引导感悟 通过感情朗 读 深入体会文中情感 抽生交流 抽生交流 自读 勾画 并写上感悟 小组交流 教学过程 教师活动学生活动 1 老羚羊关爱小羚羊 冒死截车 忽然 一只藏羚羊从对面的草坡上飞 第 3 页 共 5 页 奔而下 一直奔到狭窄的路中央 扑通 一声跪了 下来 抓住 飞奔而下 扑通 感受急迫的心情 跪拜求救 那只老羚羊却纹丝不动地跪在车前 并用一种乞求的眼神盯着他俩 有两行浊泪从老羚羊的眼眶里涌了出来 然后 它缓缓站起身来 一步一回头地往草坡上走 抓住 纹丝不动 乞求 浊泪 缓缓 感受无助 与悲哀 目送离去 老羚羊静静地注视着 待汽车发 动起来 才缓缓离去 抓住 静静 注视 缓慢感受关切与不舍 迎接康复 咩 咩 活蹦乱跳的小羚羊 围着老羚羊边跳边叫 老羚羊慈爱的目光在小羚羊身 上扫来扫去 还不时用嘴去蹭小羚羊的后腿 引导学生在读中感受父子团聚的欢乐 2 科考队员关爱老羚羊 救助 有人赶紧从车厢里拿出矿泉水 给受伤的 小羚羊喝 老队长则从随行携带的药箱里 找出一些 止血和消炎的药 碾碎后 敷在小羚羊的伤口上 然 后 他又用纱布 小心翼翼地把伤口裹好 抓住词语 赶紧 小心翼翼 第 4 页 共 5 页 此时老队长心里会想些什么 两次流泪 见此情景 科考队员们的眼睛都湿润 了 老队长转过脸去 悄悄地抹了一把 湿漉漉的 竟是泪 全体科考队员噙着眼泪 默默地注视着 待两只 羚羊逐渐没入草丛中 才缓缓离去 科考队员们为什么流泪 抓住 默默 注视 缓缓 感受人物的感动及 对羚羊的不舍与祝福 五 深究 同学们 老藏羚羊对小藏羚羊浓浓的真情让我们 感动 科考队员对小羚羊的真诚关怀让我们动容 文 中许多生动的场景描写让我们感动 让我们再次品一 品这些语言 读一读最让你感动的场景 和大家一同 分享 六 拓展 1 同学们 正是有了无数像科考队员那样的关 爱藏羚羊的人 藏羚羊才能在可可西里无忧无虑地生 活 才能由八几年的不足一万只发展到现在的七万 十万只 下面请大家拿出纸和笔 用简短的话把学 了课文的感受写下来 结束语 让我们把热爱动物的情感化为行动 积 第 5 页 共 5 页 极行动起来 为保护动物 保护生态 保护我们赖以 生存的家园 尽到我们应尽的责任吧 朗读感悟 感受老羚羊的内心 感受父子情深 读中感受科考队员热爱动物 关爱