《小巷深处》教学设计 教案教学设计

第 1 页 共 4 页 小巷深处小巷深处 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 靖安县教师进修学校 赵家菊设计理念本文 是一篇抒写母爱的感人散文 文章以 我 对养母的 感情变化发展为主线 内容贴近学生心理特征 语言 浅显感人 是一篇唤起学生亲情教育的好文章 同时 更是学习用生活琐事来表达情感 用典型形象来抒发 情感的好例子 因此 本文的教学原则是 让学生在 原汁原味 的文本阅读中悟 情 究 文 从而 使学生在亲情中经历一次情感碰撞 在生动的形象 精彩的语言中经历一次散文涵泳 教法学法以读为主 线 以 激兴初读 启悱梳读 自由析读 拓展类读 为学生创设自主学习的情境 拓展延伸学生的生活实 际 使他们受到情感的熏陶 展开学习过程 教学过 程一 导入新课 同学们 重温这首诗 一个亘古不 变的话题自然回响在我们耳边 这就是伟大的母爱 我们今天要学习一篇新课文 这就是 二 板书课 题 读题用蓝色粉笔 行楷书在田字格中书写课题 读题 针对题目包含一个多音字 小巷 和南方语音 中掌握不够的两个翘舌音 深处 结合读题进行正 音 三 激兴初读读了课题 你想到些什么 带着你 第 2 页 共 4 页 的猜想阅读课文 看看与你的猜想是否一致 四 启 悱梳读每位同学心里说说 读了课文 你知道了些什 么 感受到了什么 为什么会有这种感受 此时学 生肯定想说说不出 趁势指导学生 书读百遍 其义 自见 的道理 促使学生再读课文 进一步培养学生 良好的阅读习惯 全班交流 读了课文 我知道了 些什么 感受到了什么 为什么会有这种感受 此 时学生的交流会出现几种情况 有的可能比较完善 大多数可能并不完善 回读课文 根据刚才大家的 发言 到文章中划出应该知道的情节 应该明确的 内容 1 用自己卖冰棍的微薄收入收养了 我 2 为了 我 她拿出所有的积蓄换住处 3 为了 我 她改变了以往泼辣的性格 4 为了 我 她终年辛勤劳作 苦心经营 5 把 我 调养得像 个 千金小姐 并为 我 读书取得的一点成绩而 骄傲 6 当 我 为家的贫困 母亲的卑微而沉默 回避同学甚至厌恶这个家 想离开这个家时 她抑制 自己的感情 表现得很平静 7 她克服常人难以想 象的困难 每月进城给 我 送生活费和营养品 可 是为了照顾 我 的情绪 每次进城都默默地让别人 带到学校 自己孤零零地回家 找到自己最受感动的 部份仔细读读 读出你的感动来 齐读一遍课文 第 3 页 共 4 页 意在巩固 代替小结 五 作业 用行楷书写课文 后面的词语 有兴趣的同学再从文章中挑选五个以上 的新词用行楷书写 一 导入 我们从课文中感受到 了一位平凡而伟大的母亲的爱女之情 虽然文中的 我 被生母遗弃 但有幸遇到了一位人穷志不穷的 好妈妈 这位妈妈的平凡而伟大是从文章的哪些地方 看出来的呢 下面我们就自主分析吧 二 自由析读 用较快的速度通读全文 把最感动的部分再读读 画 出自己认为写得最好的地方 并与大家分享 把不懂 的或是值得怀疑的地方提出来大家共同研究研究 试 着把作者的写作思路列出来 文章中的 母亲 形象 很感人 这感人的形象是由哪些具体的描写一步一步 构成的 文章为什么要用 小巷深处 为题 三 拓 展类读阅读 语文读本 中第 103 页的 父亲 领 会文章中的父子之情 阅读本文后面的 儿子眼中的 父亲 了解人的 感情变化是由认识水平的变化而 变化的 这一常理 四 小练笔从文章中摘取一些自 己认为绝妙的词句 在我们的生活中 自己的爸爸妈 妈肯定也是爱子爱女如命 仔细想想自己与父母之间 的亲情 先想想有哪些感动人的具体情节 选择其中 一个先理出顺序 再写作成片断 小 典 感巷 母亲 爱 型 人深 我 被爱 细 第 4 页 共 4 页 形处 节 象教学反思课程是什么 专家指出 课 程是受教育者各种自主性活动的总和 我们进行的这 第八次新课程改革 最根本的就是要把学生的自主意 识 自主学习行为唤发出来 这种自主包括 主动地 学 和 有主见地学 本文教学共有多处体现这种 自主学习 比如 激兴初读前让学生读题目想想会写 些什么 初读后让学生说说知道了些什么 感受到了 什么 划出自己最感动的内容等 本文教学中教师对 文本没