《人的高贵在于灵魂》教案

第 1 页 共 5 页 人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂 教案教案 教学目标 1 把握文章严谨的结构 2 明确文章中心论点 理解本文的说理方法 教学重点 难点 把握文章严谨的结构 理解本文的说理方法 教学准备 课件 小黑板 卡片等 设计思路 教学本文 应从整体上让学生先把握文章的结构 通过题目点拨 明确本文的说理方法 安排一课时 教学过程 一 导入新课 1 教师导入 让学生讲述 为真理而战 的名人的故事引入 2 简介作者 学生读课文小注 周国平 当代学者 散文家 要求 记住作者 二 自主学习 师 用自己喜欢的方式读课文 注意解决以下问 题 第 2 页 共 5 页 1 本文的论点是什么 是怎样提出的 2 按 提出问题 分析问题 解决问题 的基本结构把本文划分为三部分 3 布鲁诺因坚持自己的学说 最后被宗教裁 判所判为 异端 烧死在罗马广场 这例子同样能 证明本文的论点 能否把第三段英国作家王尔德的例 子换成布鲁诺的 为什么 4 有人说 第五段少女读书的例子鲜为人知 做事实论据不合适 你认为呢 5 找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在 的问题 三 合作学习 1 先以小组为单位 相互解答疑难问题 2 在班上讨论并分析小组解决不了的问题 四 反馈交流 1 本文的论点是什么 是怎样提出的 明确 2 按 提出问题 分析问题 解决问题 的基本结构把本文划分为三部分 明确 提出论点 人的高贵在于有灵魂 第二部分 列举事例证明 贤哲及平庸人都十 分珍惜内在的精神生活 第 3 页 共 5 页 第三部分 表达期望 愿人们保持着纯正的追 求 3 布鲁诺因坚持自己的学说 最后被宗教裁 判所判为 异端 烧死在罗马广场 这例子同样能 证明本文的论点 能否把第三段英国作家王尔德的例 子换成布鲁诺的 为什么 明确 4 有人说 第五段少女读书的例子鲜为人知 做事实论据不合适 你认为呢 明确 5 研读赏析第一段 学生读课文 通过小组合作学习完成下列题目 法国思想家帕斯卡有一句名言 人是一支有 思想的芦苇 瞿秋白有这样一句名言 如果人有 灵魂的话 何必要这个躯壳 但是如果没有的话 这 个躯壳又有什么用处 你是怎样理解这两位思想家 的名言的 试加以阐述 你认为人的高贵体现在哪里 你能说说具有哪 些特点才能称得上高贵吗 从平时阅读过的文章中 摘录几句论说人的灵 魂生活 精神世界的文字 小组代表交流发言 第 4 页 共 5 页 明确 这两位思想家都强调了人最为宝贵的是有能思 想的灵魂 与之相比 肉身是脆弱的 是不足道的 人的高贵主要体现在精神的高贵 只要言之有 理即可 如 不为名利缠身 不惧权势 不畏强暴邪 恶 关注自身修养 追求精神世界的崇高 例 一个人只有物质生活没有精神生活是不行 的 而有了充实的精神生活 就算物质生活差些 困 难大些 也能忍受和克服 五 梳理巩固 学生讨论还没解决的问题 并谈谈收获 六 拓展训练 做 新课标作业设计 中 阅读理解 的第二部 分 七 布置作业 做 新课标作业设计 中的 迁移